北師大版生物八上期中同步測試題四(編輯修改稿)
2024-12-21 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、杠桿 2下列現(xiàn)象中，不屬于群體中的信息交流的是（ ） 2在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這些現(xiàn)象可以說明自然界中生物之間是（ ） 2馬尾松純林容易受到松毛蟲的爆發(fā)性危害，而在混交林（兩種以上喬木樹 種組成的森林）中，這種單一性的蟲害就不容易大發(fā)生。這 是因為（ ） A．松毛蟲只能在馬尾松純林中生活 B．混交林中，食物鏈食物網(wǎng)復雜，可能有多種松毛蟲的天敵控制松毛蟲的增長。 C．馬尾松純林中營養(yǎng)較多 D．馬尾松純林中的環(huán)境更適合松毛蟲的生長和繁殖 第Ⅱ卷 （非選擇題，共 50 分） 26.（ 6 分） 在自然界中，生物之間的信息交流是普遍存在的，正是由于它們之間 、 和 存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復雜，生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體。通常動物群體間可以通過動物的 、 、 來進行信息交流。 27. （ 6分） 小明同學作了一個實驗：把一些果皮、菜葉埋在 A 花盆里，把一些廢塑料、廢金屬埋在 B 花盆里，另取沒埋任何垃圾的 C 花盆做對照，同時種上了菜豆種子，并給予了 相同的生長條件。一段時間后，他發(fā)現(xiàn) A 盆內(nèi)的植物長得特別旺盛，翻開泥土，果皮、菜葉不見了。請你分析回答： （ 1） A內(nèi) 土壤里的 將果皮、菜葉分解，所以找不到了。這些生物在 生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。 （ 2） A 內(nèi)的果皮、菜葉被分解，產(chǎn)生的 CO 和水被植物吸收，成為植物制造 的原料，所以 A盆內(nèi)的植物長得特別旺盛。 （ 3 ） 根據(jù)生活經(jīng)驗可以推測，生長最差的是 內(nèi)的植物，理由是 。 28.（ 5 分） 生物學家曾經(jīng)做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在 玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學會繞道；而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物。請分析回答下列問題： （ 1） 在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學習行為。這是動物在成長過程中，通過 和 逐漸建立起來的行為活動。 （ 2）上述實驗證明，某些 動物也可以形成學習行為；動物越高等，學習行為越 ， 能 利 用 經(jīng) 驗 來 解 決 生 活 中
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