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正文內(nèi)容

廣東省汕頭市友聯(lián)中學20xx屆九年級物理上學期第二次階段測試試題新人教版(編輯修改稿)

2024-12-21 21:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 (共 22分 ) 右 圖所示是小明探究小燈泡電阻所用的 器材,已知小燈泡的額定電壓為 。 (1)請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整 。 要求:使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變大,連線不能交叉 。( 2分)并畫出對應的電路圖。( 2分) (2)閉合開關前,滑片 P應移到 ________端 (填 A或 B)。這樣對電路起到 。(各 1分 ) (3)小明在實驗過程中不小心漏填了一個電流數(shù)據(jù),請你 把圖所示的讀數(shù)填 入下 表的空格中 。( 1分) (4)小明仔細分 析實驗數(shù)據(jù),對比得出的幾個電阻值,發(fā)現(xiàn)每次測量結(jié)果都有較大差異,你認為產(chǎn)生這種差異的主要原因是 。( 2分) (5)如果連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈 L 不發(fā)光,電流表讀數(shù)為 0,電壓表示數(shù)等于電源電壓,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是: 。( 2分) , AC、 EG 分別為長度和粗細都 相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲, B、 F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學用該裝置做“探究決定導體導電能力大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表: (1)比較步驟 ,得出結(jié)論:導體導電能力大小與材料有關。( 1分) (2)比較步驟 1和 2(或 4與 5),得出結(jié)論: ;( 1分) (3)比較步驟 2和 3(或 5與 6),得出結(jié)論: ;( 1分) (4)張明同學在完成上述實驗后,將 M同時接到 A和 E, N同時接到 C和 G,讀出電流表示數(shù)為 ,再與步驟 1與 4結(jié)果相比較,又悟出一個電流規(guī)律: 。( 2分) 24.(每空 1 分)某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律. 所接電路圖如圖 1所示,閉合開關后,兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖 2所示. ( 1)該同學發(fā)現(xiàn)電流表 A1指針偏轉(zhuǎn)較 A2小,所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器,電流都會減弱一些”.你認為他判斷是 的(填:正確或錯誤),出現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)角 度 不 同 的 原 因 是 。 ( 2)另一同學連接的電路如圖 3所示.他認為: 若兩
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