江蘇省句容市20xx-20xx學年七年級上學期期末考試語文試卷1(編輯修改稿)
2024-12-21 20:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ② 蛛嚙芋梗微破，以瘡就嚙處磨之。 ▲ . 12． 請簡要概述【乙】文的內(nèi)容。（ 2 分） ▲ . ㈢ 閱讀課文《事物的正確答案不止一個》（節(jié)選），完成 13～ 16題。（ 10分） ① 然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？ ② 有人是這樣回答的： “富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。 這種情況 ． ． ． ． 可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)。 ” ③ 對此我完全贊同。知識 是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。 ④ 這方面的典型代表，首推約翰 古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械 ——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道： “是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄 壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？ ”由此發(fā)明了印刷機和排版術。 ⑤ 另一個例子是羅蘭 布歇內(nèi)爾。 1971 年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想： “光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產(chǎn)生什么反應。 ”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。 13． 作者認為創(chuàng)造性的思維有哪些必需的要素？請根據(jù)選文分條概述。（ 3 分） ▲ . 14． 文段 ② 中 “這種情況 ”指的是什么？（ 2 分） ▲ . 15． ④⑤ 兩段列舉了兩個事例，其目的是什么？這兩個事例在論證上有何區(qū)別？（ 3 分） ▲ . 16． 說說你對下列句中加點詞的理解。（ 2 分） 古登貝爾克 半開玩笑 ． ． ． ． 地自言自語道： “是不是可以……” ▲ . ㈣ 閱讀下面文章，完成 17～ 20題。（共 12分） 在荒野中睡覺 李娟 ① 在庫委，我每天都會花大把大把的時間用來睡覺 —— 不睡覺又能干什么呢？躺在干爽碧綠的草地上，老是睜著眼睛盯著上面藍天的話，久了就會很目眩很疲 憊的。而世界永遠不變。 ② 再說，這山野里，能睡覺的地方實在太多了，隨便找處平坦的草地一躺，身子陷入大地，舒服得要死。睡過一個夏天也不會有人來打擾你。 除非寒冷，除非雨。 ③ 寒冷是一點一滴到來的，而雨則是猛然間降臨。我露天睡覺時，總是會用外套蒙著頭和上半身，于是，下雨時，往往褲腿濕了大半截了，人才迷迷登登地驚醒。醒后，起身迷迷糊糊往前走
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