新聞采訪程序(編輯修改稿)
2025-02-05 21:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題。具體的方法有：追根究源、以小見大、以舊見新等。 返回 目錄 新聞采訪程序 采訪中對(duì)寫作的構(gòu)思 在采訪中思考寫作體裁 根據(jù)采訪到的新聞事實(shí)、報(bào)道時(shí)機(jī)、版面需要等確定寫作體裁 （ 2）根據(jù)寫作體裁的不同來思考采訪的進(jìn)行，包括采訪計(jì)劃、采訪提問、資料收集等環(huán)節(jié)。 返回 目錄 （ 1）在采訪中確定寫作體裁 新聞采訪程序 返回 目錄 消息 抓住基本要素不關(guān)注細(xì)節(jié) 閉合式問題為主 對(duì)比襯托、注釋、分析解釋 通訊 注意細(xì)節(jié)，注重現(xiàn)場(chǎng)觀察，講究采訪安排 開放式問題 展示細(xì)節(jié) 資料越多越好 當(dāng)前位置：首頁新聞 學(xué)院新聞 ※※ 學(xué)院 正文 助讀班為你敲響警鐘 轉(zhuǎn)自： ※※ 時(shí)間： 2023年 3月 27日 15:5 本學(xué)期，一個(gè)特殊的班級(jí) —— 助讀班在 ※※ 學(xué)院產(chǎn)生。該班主要針對(duì) 0 04年級(jí)學(xué)習(xí)有困難，每學(xué)期不及格功課較多的同學(xué)。由學(xué)院安排專門的教室集中進(jìn)行晚自習(xí)，并不定期派專業(yè)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，助讀班實(shí)行嚴(yán)格的考勤管理。 據(jù)負(fù)責(zé)人介紹，開設(shè)助讀班是 ※※ 學(xué)院在教學(xué)改革中的一大舉措。 它給那些學(xué)習(xí)有困難的的同學(xué)一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，通過助讀對(duì)缺乏自覺性的同學(xué)，給予一定的約束力。在助讀班中，我們還了解到一些沒有助讀資格的同學(xué)也積極參與其中。他們說，在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍中，能夠更有效的去督促自己好好學(xué)習(xí)，讓自己有一種緊迫感，這個(gè)是在平時(shí)自學(xué)中無法得到的。 同時(shí)，助讀班級(jí)也為學(xué)習(xí)不用功的同學(xué)敲響了警鐘。在助讀學(xué)期內(nèi)，仍有兩門及以上功課不及格的同學(xué)將作勸退或休學(xué)處理。 目前助讀班已經(jīng)拉開了幃幕，并且有了良好的開端。我們相信在助讀班的同學(xué)通過努力將會(huì)取得更好的成績(jī) ! 返回 目錄 當(dāng)前位置：首頁新聞 首頁新聞 首頁新聞 正文 學(xué)生為教師授課“挑戰(zhàn)杯” 轉(zhuǎn)自：生化學(xué)院 時(shí)間： 2023年 3月 28日 18:21 3月 24日下午，學(xué)院在 7幢教室開了一次特殊的全體教工大會(huì)。從廈門參加全國(guó)挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽獲得銀獎(jiǎng)歸來的金娟和林哲靖同學(xué)，再次展現(xiàn)大賽風(fēng)采，一邊用幻燈片為學(xué)院教工演示著創(chuàng)業(yè)文稿，一邊侃侃而談創(chuàng)業(yè)感受，為對(duì) “挑戰(zhàn)杯”不甚了解的廣大教師上了生動(dòng)一課，為他們的科研成果或項(xiàng)目進(jìn)程和挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)“聯(lián)姻”牽線搭橋。 據(jù)悉，這是學(xué)院為了繼續(xù)鞏固科研優(yōu)勢(shì)，再創(chuàng)“挑戰(zhàn)杯”這一重要科研活動(dòng)輝煌所做的具體工作之一。會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)全國(guó)獲獎(jiǎng)作品的教師頒發(fā)獎(jiǎng)金。曾到現(xiàn)場(chǎng)觀摩的教師還結(jié)合挑戰(zhàn)杯，深有感觸地談
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