【文章內容簡介】 6．在“伏安法測電阻” 的實驗中： (1)圖是某同學連接 的實驗電路，但電路中有一根導線連接錯誤，請你在連錯 的線上打叉并改正過來． (2)若滑動變阻器滑 片 向右 滑動 ，則 電流 表示 數將 ，電壓表 示數將 ，待測電阻大小 (填“變大”、“變小”或“不變” )． 7．實驗桌上備有電流表一個，量程為 (0～ 0． 6 A， 0～ 3 A)，電壓表一個，量程為 (0， 3 V， O～ 15 V)，滑動變阻器一個 (1 A， 18Ω )，電源一個 (6 V)，若用以上器材測定阻值大約為 6Ω的電阻，則 (1)為了組成實驗電路，除以上器材外，還 需 1 個，導線至少 條． (2)電路中電流變化范圍大約為 ． (3)現要求實驗時，既不能使電流表、電壓表的指針超過量程，又要連續(xù)幾次測定數據時使電流表、電壓表指針都偏過刻度盤中線，則電流表應用 量程，電壓表應用 量程． 8．圖所示是小明同學設計的測電阻值的電路圖．請根據這個電路圖用筆畫線代替導線，將圖中的元件連成電路．要求：滑動變阻器的滑片 P 向左移動時，電流表的示數變大． (電壓表選用 0～ 3 V量程，電流表選用 O～ 0． 6 A量程，導線不能交叉 ) 9．用伏安法測電阻時，某同學 連成如圖所示的實驗電路，根據串并聯電路電流、電壓特點和歐姆定 律可知，他測得的結果 ( ) A．比實際電阻值要大些 B．與實際電阻值相等 C．比實際電阻值要小些 D．無法與實際電阻值進行比 較 10．電阻 R 的阻值已知，根據 圖中電流表、電壓表的示數來計算未知電阻足的阻值，不能實現的是 ( ) 11．如圖所示的電路中， 電源電壓為 5 V， R 為滑動變阻器， L為標有“ 5 V”字樣的小 燈泡 (即小燈泡正常發(fā)光時其兩端電壓為 5 V)．閉合開關 S 后， 移動滑動變阻器的滑 片 P，小燈泡始終不亮．此時，電流表示數 為零，電壓表示數為 5 V，故電路的故 障可能是 ( ) A．燈泡斷路 B．電流表斷路 C．變阻器斷路 D．開關接觸不好 12．在用伏安法測電阻的實驗中，連接電路時正確的操作是 ( ) A．開關是斷開的還是閉合的都可以 B．連接滑動變阻器時，應該使滑片置于接入電路 的阻值最大處 C．接線時，必須從電源正極開始，開關要靠近電 源正極 D．在實驗結束時，只要把變阻器滑片再置于電阻 最小位置即可 13．某同 學用伏安 法測一段導體的電阻，其實驗方案與操作過程均正確， 兩表示數如圖所示，你認為這個實驗可以改進的地方 是 ，這樣 做 的 理 由是 。 14．在“用電壓表和電流表測電阻”的實驗中： (1)圖是小紅同學已經連接好的實物圖， 其中有一根導線連接 有誤，請你把錯誤連線改正過來 (在錯接導線上打“”，改 正的導線用虛線表示 )． (2)實驗前，小紅依照原 理圖對實物連接進行了認真檢查，你認為還應 該采用怎樣的 操作，觀察什么現象來進一步判斷電路連接是否正確，儀器 是否完好． 15．小剛同學準備用如圖所 示的各種器材做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗． (1)請你用筆畫線代替導線完 成圖中實驗電路的連接． (2)小剛所在小組的同學經過 實驗得到了三組數據，記錄在下面他們已設計好的表格 中． 請你對這些實驗數 據進行處理，看看從中能發(fā)現什么 ?把它寫在下面的橫 線上． 。 (3) 你 認 為 小 剛 他 們 采 用 這 種 方 法 測 電 阻 是 否 合 適 ， 為 什么 ? 。 16．謝敏同學利 用電壓表和電流表測量電阻 R1 的阻值 (約 9Ω )，電 源選用兩節(jié)干電池． (1)按圖甲電 路，將圖乙中電流表正確連入電路． (2)該同學檢 查電路連接正確，合上開關；可是無 論怎樣移動滑片，電壓表示數總為 3 V不變，你認為發(fā)生故障的原因可能是 ：或 ． (3)清除故障后，小明將滑片 P 向左滑動時，電壓表示數將 (填“增大”、“減小”或“不變” )，當 P 滑到某一 位置時，兩表讀數如圖丙所示，由此可知 R= Ω你認為這個結果可靠嗎 ?理由是 ． 17 ． 實 驗 室 有 一 滑 動 變 阻 器 的 銘 牌 模 糊 不 清 ， 小 明 同學欲測其最大阻值 R，實驗器材有：新干電池兩節(jié)，滑動變 阻器 R0 一個，電壓表一個，電流表一，開關一個，導線 若干．實驗電路如圖甲所示．請回答下列問題： (1)根據實驗目的，電 路中的 n 是 表， b 是 表． (2)請用筆畫線代替導線，按照圖甲中的電路圖，將圖的實物圖正確連線。 (連線不得交叉 ) (3)圖是一次實驗時的電表示數，由圖可知， I= A， U= V；根據這次實驗數據可計算出的滑動變阻器 R 的最大電阻為 Ω． 18．用伏安法測電 阻，如圖所示，若待測電阻阻值在 10Ω左右： (1)在圖中的“ O”內 填上相應的電流表、電壓表符號． (2) 某同學實 驗時，能正確測量和讀數，但忙亂中在稿紙上記錄 的數據如下表所示，請你幫他把數據整理好，并按 實驗要求填寫好表格． (3) 測得阻值 為 ． (計算結果取 2 位小數 ) 19．某同學利用一個 電池組，兩只電壓表，一個阻值為R1=3Ω電阻器和幾根 導線來測量未知的電阻 RX的阻值，該同學設計好電路并 正確操作后，電壓表 V V2 示數如圖所示，在你不知道電壓表如何接入電路的情況下，請判斷尺。的阻值可能為 Ω、 Ω、 Ω、 Ω． 20．某中學課 外活動小組的同學，在一次實驗中按照 電路圖 連接成實物電路，做“測定小燈泡電阻”的實驗 (小燈泡標有“ 2． 5 V”字樣 )，在實驗過程中得 到如下表所示的一組數據 ． (1)燈泡正常 發(fā)光時，電流表的示數如圖所示，請將示數填人 表格中的空格處，并計算出此時小燈泡 的 電 阻． ’ (2)分析比較 表格中的數據可以看出，在燈絲中電流增大的過程中，燈絲的電阻 (填“變大”、“變小”或“不變” )，進一步分析表明 _ 21．在學習歐姆定律之后， 老師請同學們設計一個測未知電阻RX的電路，其中 1 組同學 設計的電路如圖所示． R為已知阻值的電阻．當 S 閉合 S1斷開 時，電流表讀數為 I 當 S、 S1都閉合時，電流表讀數為 I1． (1)請你寫出 R 的表達 式． 。 (2)請你任選器材，設計一 種不同于 1 組同學設計 的測量電路，畫出電路圖． (3)比較兩個電路圖，說一說你設計的電路的優(yōu)點． 22．如圖所示為伏安法測量小 燈泡電阻的電路圖． (1)在電路圖中“ O”內填上電表符號： (2)閉合開關 S，向 A 端移動滑片 P，小燈泡的亮度會變 ； (3)圖 7． 3— 21 中電流表的示數為 A 23．“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果 (船體浸入 水中的深度 )相同，于是得出大象的重就等于石頭的重，人們把這種方法叫“等效替代法”，請嘗試利用“等效替代法”解決下面的問題． 【探究的目的】粗略測量待測電阻 RX的值 【探究器材】待測電阻 R、一個標準電阻箱 (元件 符號 開關若干，一個電池、導線若干和一個刻度不準確但靈敏度良好的電流表(電流表的量 程足夠大 ) 【設計實驗和進行實驗】 (1)在下邊畫出你設計的實驗電路圖； (2)將下面的實驗步驟補充完整．并用字母表示 需要測出的物理量： 第一步：開關斷開。并按設計的電路圖連接電路． (3)寫出 R 的表達式： (用測量量表示 ) 歐姆定律和安全用電 1．一節(jié)干電池電壓是 V，家庭照明電路的電 壓是 V，只有不高于 V的電壓才是安全的．高壓輸電線的電壓高達 伏，甚至 伏． 2．室外天線要安裝 裝置，特別是在室外天線架設得比周圍建筑物 的情況下，一定要裝 設 ． 3．高大建筑的頂都有針狀的金屬物，通過很粗的金屬線與大地相連，可以防雷，叫做 ，高 壓輸電鐵塔最上面的兩條導線也是用來防 的，我國古代建筑上的龍角形鐵制裝飾物據說也有預防 一的作用． 4．人體是導體，當加在人體上的 越高，通過人體的 越大，大到一定程度就會有危險． 5．雷電是大氣中一種劇烈的 現象．云層之間，云層和大地之間的