蘇教版化學(xué)必修1高中含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用同步測(cè)試題三-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版必修1專(zhuān)題4第一單元含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用課時(shí)練習(xí)2硫酸的制備和性質(zhì)(B卷)一、選擇題1．下列關(guān)于濃硫酸的性質(zhì)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A．濃硫酸的脫水性屬物理性質(zhì)，相應(yīng)的變化過(guò)程是物理變化B．藍(lán)色石蕊試紙遇濃硫酸先變紅后變黑C．濃硫酸可

2024-12-05 10:33

蘇教版化學(xué)必修1高中含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用同步測(cè)試題一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】蘇教版必修1專(zhuān)題4第一單元含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用課時(shí)練習(xí)1二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用一、選擇題1．(06年高考四川卷)下列物質(zhì)中，屬于“城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”報(bào)道的污染物是（）2．（04年江蘇理綜）酸雨有很大的危害．下列氣體在空氣中達(dá)到一定含量時(shí)，可形成酸雨的是（

2024-11-15 18:16

蘇教版化學(xué)必修1高中研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法同步測(cè)試題五-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法課時(shí)11．下列分離混合物的操作中，必須加熱的是（）A.過(guò)濾B．升華C．結(jié)晶D．蒸餾2．用天然水制取純度較高的水通常采用的方法是()

2024-12-05 10:33

蘇教版化學(xué)必修1高中研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法同步測(cè)試題一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2021-2021學(xué)年蘇教版化學(xué)必修1同步練習(xí)專(zhuān)題一第二單研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法（一）一、教學(xué)內(nèi)容研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法（一）二、考點(diǎn)清單1.了解分離、提純的基本原理2.理解不同類(lèi)型（固體與固體、固體與液體、液體與液體、溶液與膠體、氣體與氣體）混合物分離和提純的方法三、全面突破知識(shí)點(diǎn)1：物質(zhì)的分離和提純

2024-12-05 10:33

高三化學(xué)鐵、銅的獲取及應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】專(zhuān)題3第二單元(第一課時(shí))鐵鐵單質(zhì)隕鐵根據(jù)金屬活動(dòng)性順序主要化合態(tài)、少量單質(zhì)存在2、鐵化合態(tài)——銅化合態(tài)銅比較活潑金屬不太活潑金屬磁鐵礦(Fe3O4)赤鐵礦(Fe2O3)黃銅礦(CuFeS2)孔雀石(CuCO3.Cu(OH)2)天

2024-11-11 21:01

高二化學(xué)鐵銅的獲取及應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元鐵、銅的獲取及應(yīng)用課堂互動(dòng)講練實(shí)驗(yàn)專(zhuān)項(xiàng)探究達(dá)標(biāo)突破訓(xùn)練第二單元鐵、銅的獲取及應(yīng)用基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理鐵自我診斷1．判斷下列說(shuō)法是否正確：A．用焦炭和空氣反應(yīng)產(chǎn)生的CO在高溫下還原鐵礦石中的鐵。()(2020年杭州質(zhì)

2024-11-12 17:05

高三化學(xué)鐵、銅的獲取及應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】專(zhuān)題3第二單元(第一課時(shí))鐵鐵單質(zhì)隕鐵根據(jù)金屬活動(dòng)性順序主要化合態(tài)、少量單質(zhì)存在2、鐵化合態(tài)——銅化合態(tài)銅比較活潑金屬不太活潑金屬磁鐵礦(Fe3O4)赤鐵礦(Fe2O3)黃銅礦(CuFeS2)孔雀石(CuCO3.Cu(OH)2)天

2024-11-10 00:33

鐵、銅的獲取及應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】鐵、銅的獲取及應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】【你知道嗎】?何時(shí)會(huì)冶鐵煉鋼?、銅金屬有哪些應(yīng)用？【交流討論】如何將鐵、銅從“化合態(tài)”轉(zhuǎn)化為“游離態(tài)”？根據(jù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，你能寫(xiě)出多少種上述轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式。生成鐵的反應(yīng)【歸納總結(jié)】鐵、銅的制取Fe2O3+3C

2025-08-01 14:18

鐵、銅的獲取及應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】鐵、銅是人類(lèi)使用最早、應(yīng)用最廣泛的兩種金屬鐵、銅的存在及使用歷史司母戊鼎銅錢(qián)匕首劍你在日常生活中見(jiàn)到過(guò)哪些金屬制品？這些金屬制品中，哪些含有鐵和銅？交流與討論一、鐵、銅在自然界中的存在：自然界中，鐵和銅主要以_______(填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”)形式存在，也有少量

2025-08-14 11:10

蘇教版化學(xué)必修1高中人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)同步測(cè)試題一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二課時(shí)原子的構(gòu)成基礎(chǔ)梳理1．原子的構(gòu)成：原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的核外電子構(gòu)成的，原子核又是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。2．存在數(shù)據(jù)關(guān)系：（1）質(zhì)量關(guān)系：質(zhì)量數(shù)(A)＝質(zhì)子數(shù)(Z)+中子數(shù)(N)。（2）電性關(guān)系：原子：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)陰離子：質(zhì)子數(shù)=核

2024-12-05 10:33

蘇教版化學(xué)必修1高中人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)同步測(cè)試題二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三單元人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)原子結(jié)構(gòu)模型的演變基礎(chǔ)梳理一、原子結(jié)構(gòu)模型的演變對(duì)于多電子原子，可以近似認(rèn)為原子核外電子是分層排布的；在化學(xué)反應(yīng)中，原子核不發(fā)生變化，但原子的最外層電子會(huì)發(fā)生變化。例題解析例1．下列四位科學(xué)家都對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)起到過(guò)重要的推動(dòng)作用，其中首先提出原子核外的電子在一定

2024-12-05 10:33

蘇教版化學(xué)必修1高中從礦物到基礎(chǔ)材料單元同步測(cè)試題一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】專(zhuān)題3《從礦物到基礎(chǔ)材料》一．選擇題：（每小題3分，共48分，每小題只有一個(gè)正確答案）1．在玻璃、水泥工業(yè)生產(chǎn)中，都需要用的原料是（）A．石灰石B．純堿C．粘土D．石英2．將鋁粉投入到下列溶液中，能觀察到有氣體產(chǎn)生的是（）A．自來(lái)水

2024-12-05 03:32

蘇教版化學(xué)必修1高中鈉、鎂及其化合物同步測(cè)試題一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2020-2020學(xué)年蘇教版化學(xué)必修1同步練習(xí)專(zhuān)題二第二單元鈉和鈉的化合物一、教學(xué)內(nèi)容鈉和鈉的化合物二、考點(diǎn)清單1、知道鈉的物理性質(zhì)和用途，掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)。2、了解鈉的兩種氧化物的性質(zhì)3、掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)。三、全面突破知識(shí)點(diǎn)1：鈉的物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)（一）鈉的物理性質(zhì)：

2024-11-15 18:16

新人教版化學(xué)選修2高中獲取潔凈的水同步測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】獲取潔凈的水同步試題(新人教選修2)1．地球的表面積被水覆蓋著約有（）A,51%%%%2．地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是什么？（）

2024-12-02 09:31

新人教版高中化學(xué)必修1化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用同步測(cè)試題一-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】新課標(biāo)高一化學(xué)同步測(cè)試第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用（B）1．若某原子的摩爾質(zhì)量是Mg·mol－1，則一個(gè)該原子的真實(shí)質(zhì)量是（）A．MgB．M1gC．gD．g2．若50滴水正好是mmL，則1滴水所含的分子數(shù)是（）A．

2024-12-01 10:07

蘇教版化學(xué)必修1高中鐵、銅的獲取及應(yīng)用同步測(cè)試題四-展示頁(yè)

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