【總結(jié)】“光合作用的產(chǎn)物”一節(jié)探究式教學(xué)設(shè)計(jì)“光合作用的產(chǎn)物”一節(jié),是學(xué)生對(duì)綠色植物的種子、根、莖三個(gè)器官了解的基礎(chǔ)上,對(duì)葉的進(jìn)一步探討,使學(xué)生對(duì)葉的生理活動(dòng)一光合作用形成初步認(rèn)識(shí)。1教材分析“光合作用的產(chǎn)物”一節(jié),是學(xué)生對(duì)綠色植物的種子、根、莖三個(gè)器官了解的基礎(chǔ)上,對(duì)葉的進(jìn)一步探討,使學(xué)生對(duì)葉的生理活動(dòng)一光合作用形成初步認(rèn)識(shí)。本
2025-11-29 01:25
【總結(jié)】第八章植物的光合作用思考題答案(一)解釋名詞光合作用:通常是指綠色植物吸收光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。從廣義上講,光合作用是光養(yǎng)生物利用光能把二氧化碳合成有機(jī)物的過(guò)程。光反應(yīng):光合作用中需要光的反應(yīng)。為發(fā)生在類囊體上的光的吸收、傳遞與轉(zhuǎn)換、電子傳遞和光合磷酸化等反應(yīng)的總稱。暗反應(yīng):光合作用中的酶促反應(yīng),即
2025-08-27 17:19
【總結(jié)】第四章沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒知能鞏固練習(xí)一.選擇題()毒()()
2025-11-24 09:34
【總結(jié)】2008-2009學(xué)年度中山市高二生物形成性測(cè)試題模塊三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第四章種群和群落第一卷一.選擇題(本大題共30小題,每小題只有一個(gè)正確答案,每小題2分,共60分)1.在陽(yáng)光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上,生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌等,關(guān)于它們的敘述中正確的是①它們共同構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)②它們中的牛、羊、鹿分別組成
2025-04-04 23:40
【總結(jié)】第四章第三節(jié)細(xì)胞呼吸(本欄目?jī)?nèi)容,在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂!)一、選擇題1.在有氧呼吸的下列反應(yīng)階段中,不能在線粒體中進(jìn)行的只有()A.[H]傳給O2生成H2OB.C6H12O6分解為丙酮酸和[H]C.丙酮酸分解為CO2和[H]D.ADP與磷酸反應(yīng)生成ATP【解析】
2025-11-26 03:17
【總結(jié)】第6章第3節(jié)植物光合作用的實(shí)質(zhì)同步練習(xí)一、選擇題:1、做“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),正確的實(shí)驗(yàn)順序是:()(①選葉遮光②酒精脫色③黑暗處理④碘酒顯影⑤清水漂洗⑥觀察變化)A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥2、植物葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用
2025-11-06 18:07
【總結(jié)】第6章第1節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)同步練習(xí)一、選擇題:1、普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明()C.蠟燭的燃燒需要消耗氧氣2、哪位科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行()A.普利斯特萊.海爾蒙特.虎克3、
【總結(jié)】計(jì)老師第四章測(cè)試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量(原子量):H1C12O16S32Cl第I卷一、選擇題(本題共25小題。每小題2分,共50分,只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。)1.下列物質(zhì)中,不含有硅酸鹽的是 ()A.水玻璃 B.硅芯片 C.黏土
2025-06-15 21:14
【總結(jié)】答卷投影下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答:有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用綜合應(yīng)用案例(1)圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖
2025-11-02 00:57
【總結(jié)】光合作用的場(chǎng)所(教案設(shè)計(jì))滄縣興濟(jì)鎮(zhèn)第二中學(xué)王連香2021-8-14教材分析:《光合作用的場(chǎng)所》一課主要是針對(duì)葉片的結(jié)構(gòu)和葉綠體的功能、分布等安排的活動(dòng),實(shí)質(zhì)是探索光合作用的另一條件。這節(jié)課在“知識(shí)鏈”中總結(jié)出了光合作用的概念、實(shí)質(zhì)和意義,所以這一時(shí)是對(duì)本章知識(shí)的完善、總結(jié)和概括。教材并沒(méi)有首先給出光合作用的概念,而是在小學(xué)知識(shí)的
【總結(jié)】第4章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)一、選擇題1、下圖是墨西哥和瑞士?jī)蓢?guó)人口年齡結(jié)構(gòu)比較,下列敘述不正確的是(A.該圖可以幫助預(yù)測(cè)兩國(guó)未來(lái)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)B.人口增長(zhǎng)率:墨西哥瑞士C.根據(jù)該圖不能預(yù)測(cè)兩國(guó)人口的數(shù)量D.墨西哥國(guó)家如果一對(duì)夫婦只生兩個(gè)孩子,則人口數(shù)量將維持穩(wěn)定2、1970年,美國(guó)的玉米由于受到一種葉
2025-11-20 06:46
【總結(jié)】光合作用的原料教學(xué)設(shè)計(jì)滄縣興濟(jì)鎮(zhèn)第二中學(xué)王連香2021-8-13教材分析:《光合作用的原料》是在明確光合作用產(chǎn)物的基礎(chǔ)上,分析產(chǎn)物所含元素,并針對(duì)自然界中所含元素,通過(guò)實(shí)驗(yàn)和資料分析明確光合作用的原料。這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和資料的安排及利用,都是以一定的化學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的,而且本課內(nèi)容是認(rèn)識(shí)光合作用實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵,因此,這節(jié)課是本章內(nèi)容的難點(diǎn)和學(xué)
【總結(jié)】1 第二講光合作用和細(xì)胞呼吸 一、光合作用色素的種類、分布和功能 〔1〕提取色素的提取液是。在研磨時(shí),需 參加少許。 〔2〕色素別離的原理是利用不同色素在層析液中的不同而將 其別離。別...
2025-09-24 14:03
【總結(jié)】第二單元第四章生物的分類復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo):?jiǎn)挝?,掌握生物分類的依?jù)。,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、概括能力。多樣性對(duì)人類生存和發(fā)展的意義,初步形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析推理、概括總結(jié)的能力二、復(fù)習(xí)過(guò)程:情景導(dǎo)入:展示八角茴香和莽草兩種植物的標(biāo)本
2025-11-26 04:58
【總結(jié)】圖20是某同學(xué)沒(méi)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析回答問(wèn)題: (1)此組實(shí)驗(yàn)裝置能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是 。 (2)將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中...
2025-01-25 06:29