記者團(tuán)新聞培訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-02-03 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通訊 ? 人物通訊 ? 事件通訊 ? 風(fēng)貌通訊 ? 工作通訊 ? 新聞性 — 新鮮 ? 完整性 — 消息的延伸 ? 形象性 — 具體形象報(bào)道 通訊寫作表現(xiàn)手法 ? 敘述直接性 （開門見山直奔主要新聞事實(shí)） ? 描寫直觀性 （人物、場(chǎng)景、細(xì)節(jié)等描寫） ? 議論抒情實(shí)在性 （畫龍點(diǎn)睛） ? 對(duì)話實(shí)錄性 （直陳其言，突出個(gè)性） 24 二 .校園記者常用新聞?lì)}裁 會(huì)議新聞 使會(huì)議成為新聞的兩個(gè)要素： ——會(huì)議本身重要； ——會(huì)議相關(guān)內(nèi)容有一定的信息共享的價(jià)值。 25 工作簡訊 內(nèi)容上大致分為： ——反映工作動(dòng)態(tài)； ——交流經(jīng)驗(yàn)； ——調(diào)查研究。 26 ? 活動(dòng)消息 ? 內(nèi)容大致分為 ? ——亮點(diǎn) ? ——精彩瞬間 ? ——活動(dòng)意義及影響 人物通訊 ? 以表現(xiàn)人物為中心 ? 不同角度 反映人物的 事跡和思想 ? 寫作要點(diǎn)： 透過具體事例，反映人物精神風(fēng)貌 通過人物自身行動(dòng)和語言來表現(xiàn)人物 學(xué)會(huì)使用多種表現(xiàn)手法，尤其注重細(xì)節(jié)描寫 三、校園新聞常見問題分析 ? 新聞格式化 ? 即無論何種形式新聞，均會(huì)寫成會(huì)議新聞形式，實(shí)質(zhì)為會(huì)議記錄。 ? 原因： ，受已有新聞模式影響 建議 ? 對(duì)待會(huì)議新聞： 。 注意突破會(huì)議新聞的模式化，避免僵化的“宣傳腔” 具體說來 —— （演講、報(bào)告、表彰、紀(jì)念等） 講究規(guī)格與程序 注重聲勢(shì)與氣氛 突出演講過程 從紛雜的會(huì)議內(nèi)容中挑出最受關(guān)注的信息 善于抓住會(huì)議召開的背景 兼顧會(huì)場(chǎng)內(nèi)外 ? 把握不住新聞價(jià)值、重點(diǎn) ? 建議 看新聞主辦方 看活動(dòng)針對(duì)對(duì)象范圍 是否有亮點(diǎn) 活動(dòng)意義多大 ? 不會(huì)采訪 ? 采訪須知 選好采訪對(duì)象（當(dāng)事人、知情人） 掌握采訪時(shí)機(jī) 尋找突破口打開對(duì)方話匣子 提問藝術(shù) 善于從談話中發(fā)現(xiàn)問題 學(xué)會(huì)用眼睛采訪 做好采訪筆記 33 四、新聞寫作技巧 一、培養(yǎng)新聞敏感度，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好新聞稿的準(zhǔn)備。 二、累積新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫好新聞稿的前提。 三、掌握寫作技巧，提煉新聞主題，是寫好新聞稿的關(guān)鍵。 四、虛心請(qǐng)教，大膽寫稿，是寫好新聞稿件的必要過程。 34 ? 一、培養(yǎng)新聞敏感度 ? 多讀、多問、多想 多讀 新聞培養(yǎng)自己對(duì)新聞的認(rèn)知度。 對(duì)事件 多問 一個(gè)為什么，讀者才會(huì)少問你一個(gè)為什么。 學(xué)會(huì)逆向思維， 多想 一下事件存在的原由，找出新鮮事物的矛盾性和創(chuàng)新性，從而發(fā)
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