【文章內(nèi)容簡介】 絡環(huán)境、各種語言、數(shù)據(jù)庫 目前企業(yè)急需的軟件人才 咨詢師 培 訓 企業(yè)目前使用的操作系統(tǒng)及開發(fā)工具等： ? 中小型企業(yè)和一般性行業(yè)： ? 選用微軟軟件 ? Windows NT/202 VB、 VC++、 Sql Server ? 基于事件、 OLE、 ADO ? 大型企業(yè)： ? 選用其它廠商的大型軟件 ? Linux（ Unix）、 C++、 Java、 Oracle ? 面向?qū)ο蟆?UML、客戶 /服務器、分布式 ? 中間件或其它開發(fā)工具， Oracle Developer 產(chǎn)品 教學目標 企業(yè)需求 （ 3） ACCP 的課程設置與之契合，實用性強！ 咨詢師 培 訓 產(chǎn)品 教學目標 培養(yǎng)對象 為求學者鋪設一條成功的路！ 為求職者架設一座彩色的橋！ 為轉(zhuǎn)行者揚起再度輝煌的帆！ ACCP 正確的劃分我們的詢問者，采取正確的謀略。 ?你是非 IT人員： ACCP是一個系列的課程，學好他你就是軟件工程師。 ?你是 IT人員： ACCP讓你提升自己，增強你獲得好工作的能力。 ?你沒有基礎：我們的課程設置和獨創(chuàng)的教學法還有你的努力，你能成功。 ?你有基礎：軟件工程師應該掌握系統(tǒng)的知識，重在實際動手能力。 ?你是學生：恭喜你做了明智的選擇， IT業(yè)前景光明， 系統(tǒng)的學習計算機知識越來越重要。 ?你工作了： IT業(yè)前景光明，機會眾多，待遇相對高。 咨詢師 培 訓 產(chǎn)品 教學目標 對學員的要求 ?入學條件： ?高中、職高以上， ?較好的邏輯思維能力， ?會計算機操作， ?良好的學習動力。 ?學習過程中： ?上課認真， ?較好的掌握四個一教學法的精神，嚴格按此要求進行學習， ?應該花兩倍于課堂時間的課外時間鞏固知識。 咨詢師 培 訓 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 教材名目 (1) ACCP軟件工程師認證系列課程 第一學年第一學期 （課時： 160學時） ?信息技術概念 ?Windows2023操作系統(tǒng) ? Inter與網(wǎng)頁設計基礎 ?基于 Microsoft Access的數(shù)據(jù)庫設計 ?程序邏輯及 C語言實現(xiàn) ?基于 VB的可視化程序設計方法 ?腳本語言與互動網(wǎng)頁設計方法 ?軟件測試技術 ?溝通與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) /新技術研討 ?基于軟件開發(fā)項目的畢業(yè)設計 成為一名北大青鳥 APTECH認證的超級用戶， 可從事辦公自動化和數(shù)據(jù)庫管理工作。 咨詢師 培 訓 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 教材名目 (2) ACCP軟件工程師認證系列課程 第一學年第二學期 （課時： 184學時） ?面向?qū)ο缶幊蹋?C++ ?面向?qū)ο蠓治雠c設計： UML ? 關系型數(shù)據(jù)庫基礎 ?基于 SQL Server的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) ?基于 VB的桌面系統(tǒng)開發(fā)方案 ?軟件質(zhì)量保證 ?Java2網(wǎng)絡編程基礎 ?溝通與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) /新技術研討 ?基于軟件開發(fā)項目的畢業(yè)設計 成為一名北大青鳥 APTECH認證的程序設計員， 能從事可視化程序開發(fā)及網(wǎng)頁設計工作。 咨詢師 培 訓 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 教材名目 (3) ACCP軟件工程師認證系列課程 第二學年 （課時： 336學時） ?多用戶操作系統(tǒng) ?基于 VB的分布系統(tǒng)開發(fā)方案 ?應用于 Web的面向?qū)ο箨P系型數(shù)據(jù)庫： Oracle ?基于 Oracle數(shù)據(jù)庫的 C/S計算模式 ?Java2高級網(wǎng)絡編程 ?VC++應用程序開發(fā) ?需求分析與軟件體系結(jié)構設計 ?軟件項目管理 ?XML基礎 ?溝通與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) /新技術研討 ?基于軟件開發(fā)項目的畢業(yè)設計 成為一名北大青鳥 APTECH認證的軟件工程師， 可承擔高級程序設計及系統(tǒng)分析工作。 咨詢師 培 訓 熟練使用 開發(fā)工具 使用數(shù)據(jù)庫 及工具 基于事件、 基于 Web、分布式、 C／ S、 B／ S Access、 SQL Server、 Oracle、 Sybase、 Informix、 Db2 Vb、 VC++、 C++、 Java 如結(jié)構化設計 面向?qū)ο蟮拈_發(fā)方法 Win NT、 Win 202 Linux Unix、 Inter等 軟件開發(fā)工程師應具備的綜合技能 軟件開發(fā) 工 程 師 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 教材實用 （ 1） 咨詢師 培 訓 軟件工程 及管理 Project Win NT/Win 202 Linux、網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡編程（ HTML、 Frontpage） Access、 SQL Server、 Oracle 8i VB、 VC++、 C++、 Java 面向?qū)ο?、可視化編程? 基于 Web、基于事件、分布式、客戶 /服務器、群件等 UML、 OLE、 ADO、 Oracle Developer 項目管理、質(zhì)量保證、 需求分析和解決方案體系 內(nèi)部測試（針對概念課）上機測試（針對實驗課） 分為 VB+Access、VB+SQL Server、Oracle+C++等 ACCP ACCP系列課程教材的主要內(nèi)容 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 教材實用 （ 2） 咨詢師 培 訓 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 教材先進 注重橫向 知識的結(jié)合 強調(diào)項目設計 結(jié)合實踐 實用性突出 結(jié)合實踐由淺入深，由表及里 詳細 的教學大綱 ?由 100多位專家緊跟市場調(diào)研而設計 ?面向市場、面向 IT企業(yè) ?與國際 IT產(chǎn)業(yè)技術同步發(fā)展 ?既參照流行產(chǎn)品 ?又打破產(chǎn)品界限 ?符合教育和學習基本規(guī)律 ?由北大青鳥 APTECH公司 教育專家本地化 咨詢師 培 訓 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 師資力量 優(yōu)質(zhì)的師資力量 ?持證上崗 — 由北大青鳥 APTECH統(tǒng)一進行 ?教師資格審查 ?崗前培訓（教學內(nèi)容和方法） ?認證考試 ?持雙證上崗 ?教學支持 — 由北大青鳥 APTECH統(tǒng)一提供 ?《教師指導手冊》 ?《教學膠片》 ?考試試題 （印度 APTECH提供） ?閱卷、評分、認證 ?“統(tǒng)一”的優(yōu)勢 ?保證教學質(zhì)量 ?教師有更多的時間組織教學案例 ?有更多的機會展示教學技巧 咨詢師 培 訓 理論部分 學員 上機部分 指導學習部分 在線培訓部分 +1 +1 +1 +1 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 教學方法 （ 1） 咨詢師 培 訓 以培養(yǎng)學生解決問題的能力為主 ? 四個一教學組織模式 ? 在教學、實踐兩個環(huán)節(jié)上的進一步發(fā)展 ? 概念理論＋實踐練習＋在線實習＋總結(jié)提高 ? 學問－學習問問題 – 體現(xiàn)在 課時安排（管理） 教室安排（效益） 教材組織（內(nèi)容） 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 教學方法 （ 2） 咨詢師 培 訓 教材組織 ? 根據(jù)內(nèi)容分成若干章節(jié)，以二學時為基本單位 ? 概念課－教師主講（教室） ? 實驗課－教師輔導學生完成（機房） ? 在線練習課－學生獨立完成（機房） ? 總結(jié)討論課－教師引導學生完成（教室） ? ACCP 的所有教材均按照此規(guī)律編寫 ? 一般情況下 ? 每個章節(jié)都有概念課和實驗課 ? 多個章節(jié)對應一次在線實驗課和一次討論輔導課 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 教學方法 （ 3） 咨詢師 培 訓 按照四個一教學方法進行組織 理論 上機 在線培訓 指導學習 教室安排 教材組織 上機、在線培訓： 培養(yǎng)學生動手實踐解決 問題的能力（學生獨立完成） 課時組織 理論、指導學習： 理論、討論（老師講解、引導） 分為教室和實驗室兩種 理論、討論在教室上課 上機和在線培訓在實驗室上課 產(chǎn)品 教學質(zhì)量 教學方法 （ 4） 咨詢師 培 訓 競爭者 ?我們關注的是： ?區(qū)別： 教材內(nèi)容、教材組織、教學方法、