20xx人教版高中語文必修2同步練習(xí)4版含解析(編輯修改稿)
2024-12-21 16:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜好遠(yuǎn)古的題材，追求神奇和神秘，愛好廢墟的景象 。歐洲常見的古堡遺址很符合他們的審美理想。 第三股推動(dòng)力量是 1820 年愛琴海米羅島上的女性雕塑阿弗洛狄忒，即 “ 斷臂維納斯 ”的發(fā)現(xiàn)。這尊被認(rèn)為世界上最美的女性雕塑，多少人想復(fù)原她的雙臂姿勢(shì)都以失敗告終。 “ 斷臂維納斯 ” 也由此作為殘缺美的經(jīng)典永遠(yuǎn)定格，為廢墟的殘缺美進(jìn)入美學(xué)殿堂提供了有力的依據(jù)，使保護(hù)廢墟遺址成為一種文化行為。 有位外國作家在觀賞希臘衛(wèi)城廢墟的時(shí)候，發(fā)出這樣的驚嘆： “ 那種想象的喜悅，不是所謂的空想的詩，而是悟性的陶醉。 ” 我國有作家旅歐時(shí)也興發(fā)類似的驚嘆： “ 看到一座古堡廢墟聳立在多瑙河畔，就像看到了 600 年前塞爾維亞人的智慧和力量。 ” 美學(xué)家朱光潛說：“ 年代的久遠(yuǎn)常常使一種最尋常的物體也具有一種美。 ” 那些遙遠(yuǎn)年代創(chuàng)造的宏偉的宮殿、陵寢、 廟宇、城墻、古橋、古塔等，包含著前人非凡的智慧和巨大的辛勞，不管它毀于兵燹還是天災(zāi)，都會(huì)引起人們的痛惜，撫殘?bào)w以思整體，產(chǎn)生心靈的震撼和共鳴，而這種震撼和共鳴就是一個(gè)審美的過程。 一見殘破的廢墟就覺得礙眼，不惜工本修葺一新，這在某種意義上是缺乏文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。重修偉大的長(zhǎng)城廢墟這一 “ 石頭的史詩 ” ，修了一段又一段，然后把這些新長(zhǎng)城當(dāng)作旅游點(diǎn)，吸引游人來看這假古董，這是對(duì)國 民文物意識(shí)的嚴(yán)重誤導(dǎo)！殊不知這種以假亂真的做法，對(duì)那些稍有文物意識(shí)的游客來說是倒胃口的。筆者曾多次陪同來自各地的朋友游覽長(zhǎng)城，人家往往事先就提出要求： “ 可不要領(lǐng)我們?nèi)タ葱碌拈L(zhǎng)城哦！ ” 一次我陪兩對(duì)外國夫婦游覽司馬臺(tái)長(zhǎng)城，起初我也不知道它是 “ 修舊如舊 ” 過的，以為是被歲月特赦了的。直到走完最 后一個(gè)完好的崗樓時(shí)，眼前突然出現(xiàn)亂石滿地的殘破的長(zhǎng)城遺跡。大家不約而同喊了起來：“ 長(zhǎng)城在這里呢！ ” 不顧一切地攀爬了起來。不難理解，人家要瞻仰和領(lǐng)悟的是那盡管殘破，卻帶著歲月滄桑，因而能喚起 “ 悟性的陶醉 ” 的偉大長(zhǎng)城廢墟，而不是任 何用錢就能換來的嶄新建筑。 聯(lián)系近年來重修圓明園的呼聲，特別是上世紀(jì) 90 年代以來無數(shù)大拆大建事件，不難看出，關(guān)于廢墟美的意識(shí)在有些人那里還是 “○” ！ (取材于葉廷芳《保護(hù)廢墟，欣賞廢墟之美》 ) 4． 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解 ， 不正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( A ) A． 作者寫作本文的目的之一是糾正《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì) “ 廢墟 ” 這一詞語的錯(cuò)誤解釋 。 B． 中國的長(zhǎng)城廢墟凝聚著歲月滄桑 ， 如同希臘衛(wèi)城廢墟一樣 ， 給人以一種 “ 悟性的陶醉 ” 。 C． 廢墟遺存往往透露著前人的非凡智慧和巨大辛苦 ， 從而帶給后人以心靈的震撼和共鳴 。 D． 文章既蘊(yùn)含著歷史感興 ， 也滲透了現(xiàn)實(shí)關(guān)懷 ， 表達(dá)了作者對(duì)提升民族文化素質(zhì)的熱望 。 【解析】 本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和作者情感態(tài)度的把握。 “ 《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋并沒有錯(cuò)；但若用世界知識(shí)來衡量，這樣的理解就很不夠了。 ” 作者不認(rèn)為《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋錯(cuò)誤，更沒有糾正錯(cuò)誤的目的，只是要通過我們通常對(duì) “ 廢墟 ” 的解讀引出作者心中的 “ 廢墟 ” ，所以 A項(xiàng)錯(cuò)誤。 5． 文章勾勒了歐洲自近代以來理解 “ 廢墟 ” 過程中的三個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn) 。 請(qǐng)分別概括三個(gè)節(jié)點(diǎn)中人們對(duì) “ 廢墟 ” 的不同審美感悟 。 (6 分 ) 答： (1)文藝復(fù)興時(shí)期：人們從廢墟中引發(fā)了思古的幽情和創(chuàng)造的熱情，生成了殘缺美意識(shí)。 (
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