20xx春蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第24課悼念瑪麗居里練習(xí)題(編輯修改稿)
2024-12-21 15:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 像時(shí) ， 便在心里喚起了對(duì)這種美麗的向往。 我欣賞居里夫人，欣賞她卓越的科學(xué)成就。作為一位杰出的女科學(xué)家，她在僅隔 8年的時(shí)間內(nèi)就分別摘取了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)與諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)桂冠，成為歷史上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的偉大科學(xué)家。 10．綜合性學(xué)習(xí)。 (1)【知媒體】 某中學(xué)校報(bào)在屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，對(duì)全校師生開(kāi)展了 “ 你是通過(guò)什么途徑獲知屠呦呦獲獎(jiǎng) ” 的問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表： 媒體 傳統(tǒng)媒體 [ 新興媒體 [ 報(bào)紙 廣播 電視 互聯(lián)網(wǎng) 比例 % % % % 根據(jù)表格內(nèi)容，請(qǐng)將該問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)論補(bǔ)充完整；從新聞的獲知途徑上來(lái)看， 示例一：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑。示例二：新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體。 (2)【話(huà)標(biāo)題】屠呦呦獲獎(jiǎng)后，國(guó)內(nèi)各大新聞媒體相繼報(bào)道了屠呦呦獲獎(jiǎng)的相關(guān)消息，以下是部分新聞媒體報(bào)道的標(biāo)題： “ 獲諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦是誰(shuí) ” “ 屠呦呦為何能獲得諾貝爾獎(jiǎng) ” “ 屠呦呦獲獎(jiǎng)打了誰(shuí)的臉 ” “ 屠呦呦獲獎(jiǎng)能否為中藥正名 ” 請(qǐng)根據(jù)上面新聞標(biāo)題，結(jié)合新聞的相關(guān)知識(shí)，探究新聞標(biāo)題的特點(diǎn)： 示例：吸引讀者。(或 “ 提示內(nèi)容 ， 使讀者在閱讀文章之前對(duì)文章內(nèi)容有一定的了解 ” ， 或 “ 評(píng)價(jià)內(nèi)容 ， 表達(dá)報(bào)紙的立場(chǎng)及態(tài)度 ” 。 ) (3)【用新聞】獲知屠呦呦獲獎(jiǎng)后，學(xué)校校報(bào)主編向校報(bào)指導(dǎo)教師提供了三個(gè)出報(bào)方案，請(qǐng)運(yùn)用新聞相關(guān)知識(shí)，為校報(bào)主編補(bǔ)寫(xiě)出方案一和方案二的 “ 方案分析 ” 。 方案一：立即出報(bào)，轉(zhuǎn)載《人民日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》等媒體上的 消息。 方案分析： 及時(shí)、迅速 ， 但時(shí)間短促 ， 難以做到深刻全面。 方案二：不著急出報(bào)，先收集各大媒體的相關(guān)報(bào)道，然后做一期 “ 屠呦呦獲獎(jiǎng) ” 的專(zhuān)題，進(jìn)行綜合報(bào)道。 方案分析： 能查閱、參考各種資料 ， 做到深刻、全面 (或 “ 翔實(shí) ”“ 權(quán)威 ”) ， 但相對(duì)延遲、滯后。 方案三：采訪(fǎng)本校的老師同學(xué)，根據(jù)采訪(fǎng)內(nèi)容做一期 “ 身邊人看屠呦呦獲獎(jiǎng) ” 的專(zhuān)題報(bào)道。 方案分析：能結(jié)合身邊實(shí)際，可讀性增強(qiáng)，但缺乏權(quán)威性和推廣價(jià)值。 閱讀課文，完成下面的題目。 11．下面句子中加點(diǎn)的詞，在文中指代的內(nèi)容是什么？ 即使是后者 ， 它們 ． ． 取決于品格的程度 ， 也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。 單純的才智成就。 12．本文第二段中說(shuō) “ 我對(duì)她的人格的偉大越來(lái)越感到欽佩 ” ，居里夫人的偉大人格體現(xiàn)在哪
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