45虛擬現(xiàn)實技術(shù)41(編輯修改稿)
2025-01-30 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一過程，鞏固所傳授的知識親身經(jīng)歷這一過程，鞏固所傳授的知識 的的方法中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)是最有效的。方法中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)是最有效的。216。 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的應(yīng)用依據(jù)虛擬環(huán)虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的應(yīng)用依據(jù)虛擬環(huán)境不同可分為：境不同可分為： 虛擬校園虛擬校園 虛擬教室虛擬教室 虛擬實驗室虛擬實驗室 虛擬圖書館虛擬圖書館1．虛擬校園．虛擬校園 它除了可以具有一所傳統(tǒng)學(xué)校所具備的正常它除了可以具有一所傳統(tǒng)學(xué)校所具備的正?；顒拥奶摂M場所外，還擁有傳統(tǒng)學(xué)校不可能擁有活動的虛擬場所外，還擁有傳統(tǒng)學(xué)校不可能擁有的環(huán)境。在虛擬校園里，有虛擬教室、虛擬實驗的環(huán)境。在虛擬校園里，有虛擬教室、虛擬實驗室、虛擬圖書館等學(xué)習(xí)的場所，還有學(xué)習(xí)者交往室、虛擬圖書館等學(xué)習(xí)的場所，還有學(xué)習(xí)者交往和活動（包括文娛活動、體育活動、藝術(shù)活動和和活動（包括文娛活動、體育活動、藝術(shù)活動和社會活動等）的場所。社會活動等）的場所。 2．虛擬教室．虛擬教室 它是指運(yùn)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)生成的進(jìn)行教育實它是指運(yùn)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)生成的進(jìn)行教育實踐的具有逼真感的虛擬環(huán)境。學(xué)習(xí)者可借助于有踐的具有逼真感的虛擬環(huán)境。學(xué)習(xí)者可借助于有關(guān)設(shè)備進(jìn)入虛擬課堂，接受教育和進(jìn)行學(xué)習(xí)。關(guān)設(shè)備進(jìn)入虛擬課堂，接受教育和進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3．虛擬實驗室．虛擬實驗室 虛擬實驗室是由虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)造的一種可以進(jìn)行實驗的虛擬環(huán)境。在這虛擬實驗室是由虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)造的一種可以進(jìn)行實驗的虛擬環(huán)境。在這個環(huán)境中，學(xué)習(xí)者有逼真的感覺，他似乎是在真正的實驗室里近距離進(jìn)行現(xiàn)個環(huán)境中，學(xué)習(xí)者有逼真的感覺，他似乎是在真正的實驗室里近距離進(jìn)行現(xiàn)場操作。場操作。 虛擬實驗室的產(chǎn)生和應(yīng)用使遠(yuǎn)程實驗教學(xué)得以真正實現(xiàn)。它徹底解決了虛擬實驗室的產(chǎn)生和應(yīng)用使遠(yuǎn)程實驗教學(xué)得以真正實現(xiàn)。它徹底解決了以往所有遠(yuǎn)程教育模式中理論教學(xué)的遠(yuǎn)距離性和實驗教學(xué)的近距離性的矛盾以往所有遠(yuǎn)程教育模式中理論教學(xué)的遠(yuǎn)距離性和實驗教學(xué)的近距離性的矛盾，使整個教育完全遠(yuǎn)程化。，使整個教育完全遠(yuǎn)程化。 4．虛擬圖書館．虛擬圖書館 虛擬圖書館是用虛擬現(xiàn)實技術(shù)生成的提供信息的場所，因此它也可以稱之虛擬圖書館是用虛擬現(xiàn)實技術(shù)生成的提供信息的場所，因此它也可以稱之為為 “虛擬信息中心虛擬信息中心 ”。在這里，不僅僅提供象文本、視頻、聲頻等信息資源，而。在這里，不僅僅提供象文本、視頻、聲頻等信息資源，而且更提供與眾不同的身臨其境的信息資源。例如要取得歷史知識，學(xué)習(xí)者可且更提供與眾不同的身臨其境的信息資源。例如要取得歷史知識，學(xué)習(xí)者可以通過虛擬圖書館，進(jìn)入不同朝代的虛擬世界，實時觀察或?qū)嶋H參與當(dāng)時的以通過虛擬圖書館，進(jìn)入不同朝代的虛擬世界，實時觀察或?qū)嶋H參與當(dāng)時的事件，從而親身感受和了解不同朝代的實況。再如，要取得人體組織信息，事件，從而親身感受和了解不同朝代的實況。再如，要取得人體組織信息，學(xué)習(xí)者可以通過靈境圖書館穿行在人體的組織和器官之間，實地去考察一學(xué)習(xí)者可以通過靈境圖書館穿行在人體的組織和器官之間，實地去考察一番。番。 下面主要介紹下面主要介紹 “虛擬實驗室虛擬實驗室 ”一、虛擬實驗室一、虛擬實驗室n 虛擬實驗虛擬實驗 ，就是實驗者通過遠(yuǎn)程通訊工具，就是實驗者通過遠(yuǎn)程通訊工具和相應(yīng)的虛擬實驗儀器，在遠(yuǎn)程進(jìn)行操和相應(yīng)的虛擬實驗儀器，在遠(yuǎn)程進(jìn)行操作、觀測實驗過程、直至得到實驗結(jié)果的作、觀測實驗過程、直至得到實驗結(jié)果的一種實驗?zāi)Ｊ健Ｒ环N實驗?zāi)Ｊ健? n 虛擬實驗室虛擬實驗室 ，是利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)仿真或，是利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)仿真或虛構(gòu)某些情境，供學(xué)生觀察一操縱其中的虛構(gòu)某些情境，供學(xué)生觀察一操縱其中的對象，使他們獲得體驗或有所發(fā)現(xiàn)。對象，使他們獲得體驗或有所發(fā)現(xiàn)。二、虛擬實驗室進(jìn)行虛擬實驗的方二、虛擬實驗室進(jìn)行虛擬實驗的方式主要有三種類型式主要有三種類型n 遙控型實驗遙控型實驗n 遙控型實驗是利用計算機(jī)多媒體技術(shù)和通訊技術(shù)遙控型實驗是利用計算機(jī)多媒體技術(shù)和通訊技術(shù)，將實驗室內(nèi)真實的實驗設(shè)備及控制系統(tǒng)，轉(zhuǎn)換，將實驗室內(nèi)真實的實驗設(shè)備及控制系統(tǒng)，轉(zhuǎn)換成三維圖像、聲音、狀態(tài)等傳輸?shù)竭h(yuǎn)端的學(xué)生計成三維圖像、聲音、狀態(tài)等傳輸?shù)竭h(yuǎn)端的學(xué)生計算機(jī)中，參加實驗的學(xué)生可以在自己的計算機(jī)中算機(jī)中，參加實驗的學(xué)生可以在自己的計算機(jī)中進(jìn)行操作，通過通訊線路遙控真實實驗室現(xiàn)場中進(jìn)行操作，通過通訊線路遙控真實實驗室現(xiàn)場中的實驗設(shè)備，例如對實驗設(shè)備進(jìn)行編程、校對、的實驗設(shè)備，例如對實驗設(shè)備進(jìn)行編程、校對、啟停、測試、監(jiān)控等操作，使遠(yuǎn)程實驗過程在實啟停、測試、監(jiān)控等操作，使遠(yuǎn)程實驗過程在實驗學(xué)生實時遙控下運(yùn)作。而學(xué)生執(zhí)行操作的結(jié)果驗學(xué)生實時遙控下運(yùn)作。而學(xué)生執(zhí)行操作的結(jié)果（文字、圖像、數(shù)據(jù)等）又會實時地回傳給學(xué)生（文字、圖像、數(shù)據(jù)等）又會實時地回傳給
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