江蘇省揚(yáng)州市20xx屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期一模試題(編輯修改稿)
2024-12-21 13:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 間，奔走不暇；未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎！幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！ 咸平二年八月十五日記。 【注釋】 ① 子城：城門(mén)外用于防護(hù)的半圓形 城墻。 ② 雉堞（ di227。）圮（ pǐ）毀：城上矮墻倒塌毀壞。雉堞，城上的矮墻。圮毀，倒塌毀壞。 ③ 幽闃（ q249。）遼夐（ xi238。ng）：幽靜遼闊。幽闃，清幽靜寂。夐，遠(yuǎn)、遼闊。 ④ 丁?。?zhēng）：形容棋子敲擊棋盤(pán)時(shí)發(fā)出的清脆悠遠(yuǎn)之聲。⑤ 稔（ rěn）：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。 ⑥ 西掖，中書(shū)省。 10. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（ 4分） （ 1）比屋皆然（ ） （ 2）被鶴氅衣（ ） （ 3）詩(shī)韻清絕（ ） （ 4）奔走不暇（ ） （ 2分）（ ） A．以其價(jià)廉而工省也 以中有足樂(lè)者 （《與東陽(yáng)馬生序》） B．宜鼓琴，琴調(diào)虛暢 子敬素好琴 （《人琴俱亡》） C．皆竹樓之所助也 蓮之愛(ài)，陶后鮮有聞 （《愛(ài)蓮說(shuō)》） D．吾聞竹工云 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者（《鄒忌諷齊王納諫》） 12. 翻譯下列句子。（ 6分） （ 1）幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也！ （ 2）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。（《核舟記》 （ 3）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。（《醉翁亭記》） 13. 結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)本文含蓄 地表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（ 3分） （三）閱讀下文，回答 1417 題。（ 15分） 讀書(shū)小語(yǔ) 周?chē)?guó)平 ⑴ 世上可做可不做的事是做不完的，永遠(yuǎn)要專(zhuān)做那些最值得做的事。讀書(shū)也是如此．正確的做法是：在所有的書(shū)中，從最好的書(shū)開(kāi)始讀起 ， 一直去讀那些最好的書(shū)，最后當(dāng)然就沒(méi)有時(shí)間去讀較差的書(shū)了。不過(guò)這就對(duì)了。書(shū)籍少的時(shí)候，我們往往從一本書(shū)中讀到許多東西。如今書(shū)籍愈來(lái)愈多，而我們從書(shū)中讀到的東西卻愈來(lái)愈少。我們對(duì)書(shū)中有的東西尚且掛一漏萬(wàn)，更無(wú)暇讀出書(shū)中沒(méi)有的東西了。 ⑵ 自我是一個(gè)凝聚點(diǎn)。從自己的喜好出發(fā)，讀那些能夠吸引自己、影響自己的好書(shū)，這一點(diǎn)非常重要。不應(yīng)該把自我溶解在大師們的作品中，而應(yīng)該把大師們的作品吸收到自我中來(lái)。對(duì)于自我來(lái)說(shuō)，一切都只是養(yǎng)料。好書(shū)讀多了，是能夠產(chǎn)生自我表達(dá)的欲望的。我衡量一本書(shū)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是：讀了它之后，我自己是否也遏 止不住地想寫(xiě)點(diǎn)什么。如果不能激發(fā)自己創(chuàng)造力，那么開(kāi)卷也可能無(wú)益，甚至有害。 ⑶ 有兩種人不可讀太多的書(shū)：天才和白癡。天才讀太多的書(shū)，就會(huì)占去創(chuàng)造的工夫，甚至窒息創(chuàng)造的活力，這是無(wú)可彌補(bǔ)的損失。白癡讀書(shū)愈多愈糊涂，愈發(fā)不可救藥。 ⑷ 倒是對(duì)于處在兩極之間的普通人，讀書(shū)較為有用，可以彌補(bǔ)天賦的不足，可以發(fā)展實(shí)際的才能，所謂 “ 貂不足，狗尾續(xù) ” 。 ⑸ 讀書(shū)猶如采金。有的人是沙里淘金，讀破萬(wàn)卷，小康而已。有的人是點(diǎn)石成金，隨手翻翻，便成巨富。 （有改動(dòng)） 14．本文的中心論點(diǎn)是什么？ ( 3分） 15．怎樣理解第四段中“自我是一個(gè)凝聚點(diǎn)”？ ( 3分） 16．第③中作者講天才和白癡不可讀太多 的書(shū)，有什么作用？（ 4分） ，同學(xué)們也讀了不少有價(jià)值的書(shū)。請(qǐng)你介紹其中你最喜歡的一本，并說(shuō)說(shuō)它給了
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