粵教版七年級思想品德上冊期末測試2(編輯修改稿)
2024-12-21 12:03 本頁面
【文章內容簡介】 題該怎么做？平時怎么沒有見過這類試題呢？求誰幫助呢？我平時可一向是誰也不理睬的?！? 司馬：“他也有不會的時候，平時那副自以為是的樣子。” 歐陽把求助的目光 投向司馬。司馬裝作沒看到，繼續(xù)做著自己的事情。 老師：“司馬，你怎么不理歐陽呢？” 司馬：“老師，我不是不想理歐陽，只因為他??” 老師：“司馬，這就是你的不對了，你既應該幫一下歐陽解決疑難數學題，還應該幫助 歐陽解開‘心鎖’！” 司馬：“歐陽他??” (1)歐陽身上表現出來的是一種什么心理現象？這種心理有什么危害？（ 4 分） (2)聽了老師的教誨，你感覺司馬會怎樣幫助歐陽解開“心鎖”？（ 4 分） 1 2020 年 6 月 1 日， 7歲的小林（化名）在北京一所小學讀二年級，不知 從何時開始，小林被老師貼上了差生的標簽。從此他自認為自己是典型的“學困生”，不好好學習，愛動愛鬧管不住自己，甚至自認為是弱智。 (1)小林對自己的評價對嗎？為什么？ (4 分 ) (2)為了小林的進步，你認為他應該怎么做？（ 4 分） 1請同學們觀察右面漫畫，運用所學知識，審視自己的行為。 (1)你對漫畫中說話人的習慣性行為怎樣認識？（ 5 分） (2)稱身邊還有哪些不文明的行為？（至少例舉三項）（ 3 分） 1學習完《認識自我》一課后，學校準備開展為自己畫個像活動，請你完成下列任： (1)請描繪出你的外表和體質狀況。（ 2 分） (2)請說說你的興趣、愛好、特長或性格、智力等情況。（ 3 分） (3)中學階段是人生道路上的重要階段，你將怎樣度過這個階段？（ 3 分） 三、分析說明題：（本大題共 2 小題，每小題 12 分，共 24 分） 博昌中學校園報刊登了一位男同學的來信，信中說到： 2020 年 5 月 21 日我正在預習功課，一個女生走進教室后遞給我一張紙條：這時，班上有幾個同學起哄說是情書，嚇得我趕緊把紙條打開讓他們看，其實不過是她替別人轉交的一張請假條而已。我很苦惱，以后遇到這樣的事我該不該管了 呢？ (1)請你說說這位男同學苦惱的原因。（ 6 分） (2)請你結合材料說說男孩、女孩應該如何交往。（ 6 分） 2文言文是七年級學生學習語文的難點。飛翔從第一堂課的學習中，就感受到了學習文言文的困難和壓力，但是，他沒有害怕，而是積極改變自己學習的方法和策略，并取得了良好效果。星期三第二節(jié)語文課，唐老師讓他向全班同學介紹學習文言文的經驗。飛翔說：“上課之前，我都通過查閱古代漢語詞典等工具書，解決了大部分的問題。剩下的問題，
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