【文章內(nèi)容簡介】 億元，比 2023年增加 ，增長 ％，其中義務(wù)教育總投入 ，比 2023年增加 億元，增長 ％；預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)撥款 ，占總投入的 ％。 4/7/2023 29 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 積極實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整 ? 積極實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整，擴(kuò)大校均規(guī)模，完善學(xué)生生活設(shè)施，提高教學(xué)質(zhì)量和教育投資效益，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。 2023年至 2023年，全市共投入 ，撤并中小學(xué) 353所，新建中小學(xué) 45所，擴(kuò)建中小學(xué)84所，新建、擴(kuò)建校舍面積達(dá) 米。 ? 推進(jìn)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)。至 2023年底，全市 552所學(xué)校通過廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校驗收，占 ％。全市419所學(xué)校通過義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗收，占％。 4/7/2023 30 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 普通高中規(guī)?；?yōu)質(zhì)化發(fā)展 ? 實(shí)現(xiàn)普通高中規(guī)?；?、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。至 2023年底，全市初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá) ％，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)％。全市有普通高中 53所，其中廣東省一級學(xué)校 48所，市一級學(xué)校 5所，優(yōu)質(zhì)學(xué)位達(dá) 100％。有 24所高中學(xué)校通過廣東省國家級示范性普通高中督導(dǎo)驗收。所有普通高中學(xué)校通過高中教學(xué)水平評估。 4/7/2023 31 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 整合優(yōu)化職教資源 ? 整合優(yōu)化職教資源。全市中職學(xué)校由 2023年的 60所調(diào)整至現(xiàn)在的 41所，學(xué)校生均規(guī)模達(dá)1600人以上；省級重點(diǎn)以上學(xué)校由 5所發(fā)展到 25所，其中國家級重點(diǎn)學(xué)校 13所，省級重點(diǎn)學(xué)校 12所，優(yōu)質(zhì)學(xué)位達(dá) ％；省級中職教育實(shí)訓(xùn)中心 4個，國家短缺人材培訓(xùn)基地 2個。通過調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，優(yōu)化整合資源，把職業(yè)教育做大、做強(qiáng)、做優(yōu)。全市建成國家級重點(diǎn)建設(shè)示范專業(yè)（點(diǎn)） 2個、省級重點(diǎn)建設(shè)骨干專業(yè)（點(diǎn)） 11個、市示范骨干專業(yè)（點(diǎn)） 14個。 4/7/2023 32 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 努力構(gòu)建“三大平臺” ? 努力構(gòu)建“三大平臺”。第一，構(gòu)建校企合作平臺，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)。各區(qū)、校都采取有效措施，大力推進(jìn)校企合作，走規(guī)?；⒓瘓F(tuán)化、連鎖式辦學(xué)路子。第二，構(gòu)建區(qū)域合作平臺，推進(jìn)我市與東西兩翼和粵北山區(qū)合作辦學(xué)。第三，構(gòu)建國際合作平臺，促進(jìn)職教國際交流合作 。 ? 做好“雙轉(zhuǎn)移”招生工作。我市加強(qiáng)與對口送生地教育部門合作，精心部署招生服務(wù)、專業(yè)設(shè)置、生源對接等工作，積極與各級政府協(xié)調(diào)，解決“雙轉(zhuǎn)移”學(xué)生學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)補(bǔ)助壓力大等難題 。 4/7/2023 33 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提升教師素質(zhì) ? 加強(qiáng)師德建設(shè)。 ? 深化人事制度改革。 ? 加強(qiáng)校長教師培養(yǎng)。 ? 提高教師待遇。兩相當(dāng) ? 積極穩(wěn)妥解決代課教師問題。 4/7/2023 34 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 均衡發(fā)展需要關(guān)注的幾個問題 ? PGD和均衡發(fā)展的關(guān)系 ? 信息化在均衡發(fā)展中的作用 ? 小班化教育的期望 ? 均衡是個過程 ? 均衡是一種激勵 ? 均衡需要因地制宜實(shí)事求是 ? 均衡反映了有差異的客觀現(xiàn)實(shí) 4/7/2023 35 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 ? 示例 1：美國聯(lián)邦政府《政府績效與結(jié)果法》 ? 示例 2：美國聯(lián)邦政府《總統(tǒng)管理議程》 ? 示例 3：歐盟公共部門《通用評估框架》 ? 示例 4：英國《公民憲章運(yùn)動》 ? 示例 5：美國德克薩斯州農(nóng)業(yè)部績效預(yù)算 ? 示例 6：美國 Maxwell學(xué)院的 GPP項目 各國政府績效管理的主要做法 4/7/2023 36 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 示例 1：美國 《 政府績效與結(jié)果法 》 （ GPRA） ? 1993年，面對公眾要求精簡政府機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化對政府監(jiān)督以及提高政府績效的呼聲，克林頓政府成立了由副總統(tǒng)戈爾掛帥的 “國家績效評審委員會” （ NPR），要求就政府如何工作得更好進(jìn)行廣泛的審視。當(dāng)年出臺了兩部綱領(lǐng)性文件：一是國會立法通過的 《政府績效與結(jié)果法》 （ GPRA），另一個是 NPR報告 《從繁文縟節(jié)到結(jié)果導(dǎo)向：創(chuàng)造一個花錢少、工作好的政府》 （簡稱 《戈爾報告》 ）。 4/7/2023 37 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 美國聯(lián)邦政府“戰(zhàn)略化績效評估模型” 內(nèi) /外部環(huán)境分析 使命（ mission）和原則（ principles） ?情形清單 ?環(huán)境審視 ?尋找標(biāo)桿 ?陳述組織意圖 ?確立核心價值 愿景（ vision） ?組織未來藍(lán)圖 目的（ goals）和目標(biāo)（ objectiveness） 行動計劃（ action plans） ?確立總目的 ?可衡量的目標(biāo) ?整合資源 ?確立具體工作計劃 績效測量（ performance measures） 監(jiān)控和跟蹤 ?建立監(jiān)控系統(tǒng) ?收集和匯總管理信息 ?確保責(zé)任落實(shí) ?績效持續(xù)改進(jìn) 我們現(xiàn)在的位置？ 我們想到哪兒？ 我們?nèi)绾蔚侥莾海? 我們?nèi)绾螠y定進(jìn)程？ 我們?nèi)绾魏秃螘r能知道到達(dá)目的地？ 4/7/2023 38 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 示例 2：美國 《 總統(tǒng)管理議程 》 ? 為解決聯(lián)邦政府各部門普遍面臨的管理問題，布什政府 2023年發(fā)布了 《總統(tǒng)管理議程》（ President Management Agenda），確立了五項改革動議： ? 1. 戰(zhàn)略化人力資源管理； ? 2. 競爭機(jī)制； ? 3. 提高財務(wù)績效； ? 4. 推廣電子政務(wù)； ? 5. 預(yù)算與績效一體化。 4/7/2023 39 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 4/7/2023 40 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 示例 3：歐盟公共部門通用評估框架（ CAF） ? 2023年 5月，第一屆歐盟公共管理質(zhì)量大會通過試行版 《通用評估框架》 （ Common Assessment Framework—— CAF），該評估模式建立在歐洲各國通行的 全面質(zhì)量管理框架 （即“卓越模型” — Excellence Model ）旨在通過公共組織的自我評估和診斷，推進(jìn)公共管理現(xiàn)代化，不斷改進(jìn)公共部門的管理質(zhì)量。經(jīng)試用和修改， 2023年形成正式 CAF版本。 2023年又進(jìn)行微調(diào)。 4/7/2023 41 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 示例 3：歐盟公共部門通用評估框架（ CAF） 領(lǐng) 導(dǎo) 力 人力資源管理 戰(zhàn)略與 規(guī)劃 合作伙伴與資源 流程與變革管理 員工結(jié)果 顧客 /公民 導(dǎo)向的結(jié)果 社會結(jié)果 關(guān) 鍵 績 效 結(jié) 果 促成 結(jié)果 改進(jìn)和學(xué)習(xí) 4/7/2023 42 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 CAF的指標(biāo)體系 要素 指標(biāo)（ criteria） 次級指標(biāo)（ subcriteria） 促成 1. 領(lǐng)導(dǎo)力 在發(fā)展和傳遞組織愿景、使命和價值觀等方面給予的指導(dǎo) 開發(fā)和實(shí)施組織管理系統(tǒng) 激勵和支持員工并擔(dān)當(dāng)起恰當(dāng)?shù)慕巧? 協(xié)調(diào)與政治家和利益相關(guān)人之間的關(guān)系 2. 戰(zhàn)略與規(guī)劃 收集與利益相關(guān)人當(dāng)前和未來需求有關(guān)的信息 開發(fā)、評估和修正組織的戰(zhàn)略和規(guī)劃 在整個組織內(nèi)實(shí)施戰(zhàn)略和規(guī)劃 規(guī)劃、管理和改進(jìn)與戰(zhàn)略和規(guī)劃密切相關(guān)的人力資源 圍繞個人、團(tuán)隊和組織的目標(biāo)，確認(rèn)、開發(fā)和運(yùn)用員工能力 面向員工開展對話和授權(quán) 4. 合作伙伴和資源 開展和實(shí)施關(guān)鍵的合作伙伴關(guān)系 與公民 /顧客開展和實(shí)施合作伙伴關(guān)系 知識管理 財務(wù)管理 技術(shù)管理 房屋和資產(chǎn)管理 5. 流程與變革管理 確認(rèn)、設(shè)計、管理和改進(jìn)流程 面向公民 /顧客開發(fā)和提供各種服務(wù)和產(chǎn)品 對現(xiàn)代化和創(chuàng)新的規(guī)劃和管理 結(jié)果 6. 顧客 /公民導(dǎo)向的結(jié)果 顧客 /公民滿意度測量的結(jié)果 顧客 /公民導(dǎo)向的測量指標(biāo) 7. 員工結(jié)果 員工滿意度和激勵度測量的結(jié)果 員工結(jié)果的測量指標(biāo) 8. 社會結(jié)果 社會績效結(jié)果 環(huán)境績效結(jié)果 9. 關(guān)鍵績效結(jié)果 目標(biāo)完成 財務(wù)績效 4/7/2023 43 在新豐教育局干部、中小學(xué)校長和部分教師座談會上的發(fā)言 CAF的管理診斷 1 3 2 4 5 領(lǐng)導(dǎo)力 戰(zhàn)略與規(guī)劃 流程與變革管理 合作伙伴與資源 人力資源管理 社會結(jié)果 顧客 /公民結(jié)果 關(guān)鍵