建筑師王樹作品介紹(編輯修改稿)
2025-01-24 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和閱讀來完成。所謂移步換景，空間的知覺，是在時間的向度上完成的。有人說這些巨幅的門象征著古老店鋪的“門板”，此意象不妨看作是對寧波歷史悠久的商業(yè)文化的一種曖昧的隱喻。這種“文脈主義”式的解讀，使這個實體空間有了更為豐富的內(nèi)涵。 入口上去后的平臺 徑直穿過的竹院 依舊保留的“登船”長梯，將美術(shù)館和碼頭連接起來。它的一端通向優(yōu)美的廊道。在一個天氣宜人的早晨，陽光可愛地照射進(jìn)來，廊道上三三兩兩的游人或駐足，或踱步 …… 在洞察秋毫的攝影師眼中，這些都是極佳的構(gòu)圖題材，可以被他的鏡頭處理成絕妙的畫面。你站在廊上看風(fēng)景，廊下有人在看你 …… 裝飾性的梯步，櫥窗陳列式的小空間挖入墻面，打破了外墻單一的立面效果。斜線的運用，零散化的空間形態(tài)，呈現(xiàn)出“后現(xiàn)代”的多視點，也是對單調(diào)乏味的一種解構(gòu) 寧波美術(shù)館 4 沿街一入口 中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū) 1期 1 杭州中國美術(shù)學(xué)院的王澍在該校象山校區(qū)的規(guī)劃與設(shè)計中，成功地把中國傳統(tǒng)的空間概念、傳統(tǒng)的詩意與審美帶入當(dāng)代建筑，以達(dá)到平衡一座規(guī)模龐大的校園與一座不甚高大的山的目的。 理解象山校園，先要理解王澍對時間和傳統(tǒng)的感情。 2023年，杭州南山路開始改建，杭州市政府想把這條路建成上海的衡山路，西湖邊上的很多民居就開始拆毀。為了阻止這一切，王澍沿西湖拍了 400多張幻燈片，一張一張地講給負(fù)責(zé)改建的官員看 :每一幢房子，都帶著不同歷史時期的風(fēng)格，他說 :你們知道南山路的歷史有多久嗎？從你們改建完成那天起，南山路的歷史就只有 1年了。 象山校園正是建立在王澍對時間和傳統(tǒng)的理解之上。 一個外來者對象山校園的驚奇，一定是從大門開始的。象山校園的大門不是“門”，而是“墻”。是沒有圍合的墻的自然延伸，墻身矮得經(jīng)常讓人有翻過去的沖動。但這是一堵磚砌的墻，那磚也不是普通的磚，而是從鄉(xiāng)下拆房現(xiàn)場收上來的老磚。 中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū) 1期 2 這座帶著時間的象山校園，建筑占一半，自然景觀占一半。校園中心是蔥郁溫婉的象山，山腳下一彎流水， 10座已完工的建筑像書法筆觸一般順著水勢面山而建，建筑群隨山體扭轉(zhuǎn)、斷裂。王澍說，“這首先在于一座規(guī)模龐大的校園與一座不大的山的共存，因為那山是先在的”。 象山腳下的這片空地，開工之前，原本是一片平坦的水稻田。但王澍運用了傳統(tǒng)園林建筑中“平地起坡”技法，順著山勢和水勢做出坡度。王澍說，中國人蓋任何房子都會講究一個勢。第一期完工的建筑是教學(xué)樓等公共建筑，在山的北面，地勢是北高南低，北邊的房子要高，這是一個合院的基本語言。 南方民居中常見的磚、瓦、檐、竹、木，讓王澍的建筑充滿了江南的靈性。整個象山校區(qū)的建筑，片片鱗瓦，鋪陳櫛比 。重重密檐，錯落有致。“你知道，南方詩歌文化里一個非常重要的主題是下雨，以及下雨之后看到雨水從哪里下來。”他說，做瓦檐的時候，一直在想象學(xué)生們從窗外看著雨水從瓦檐上滴落的浪漫場景。另外，瓦檐還有著奇妙的實用價值。瓦片間充滿了交疊出的縫隙，這是天然的空調(diào)機(jī)，夏天的時候，風(fēng)從縫隙間吹出來，自然地形成習(xí)習(xí)涼風(fēng) 。而冬天，這些縫隙又會對風(fēng)力形成自我調(diào)節(jié)。 中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū) 1期 3 磚在校園中的運用既實用又富有趣味性。在每一個“合院”中，王澍都利用石頭基座等營造出地勢落差，造了很多“下沉的院落”。這些院落的靈感來自傳統(tǒng)建筑中的“天井”。院落種著蔥翠的樹木和修竹，地面是古老的青磚，青磚的縫隙里長著很多青苔，踩上去滑滑的，心里卻有一種沉沉的踏實。 王澍對傳統(tǒng)的運用并不拘泥，所有的合院都不是閉合的 。在有的院子里，王澍把面山的一面徹底打開，而在圖書館這處院落里，圍合處會有一個缺口，種上一棵樹。王澍說，等樹長大，學(xué)生們會在樹蔭下看書。而在建筑的內(nèi)部，所有的內(nèi)部設(shè)計，都非?，F(xiàn)代主義 :線條感極強(qiáng)的燈、屋頂?shù)乃噘|(zhì)感、管道和線路的裸露。 在象山建筑中，王澍最大的突破，在于尺度。中國傳統(tǒng)合院尺度是很小的，但王澍的建筑尺度觀念即使在現(xiàn)代建筑里也是相當(dāng)大膽的。 中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū) 1期 4 在象山校園中，刻意簡化處理的立面、為滿足功能要求而略顯龐大的建筑體量，都與自然和土地有一種親近的交接，普遍種植的燕麥增進(jìn)了環(huán)境的“中國”品質(zhì)。在地球上不同的地方，自然環(huán)境之間的微小差異，較之文化之間的差別，更能賦予環(huán)境鄉(xiāng)土的特質(zhì)。黑瓦、石墻、長草、斑駁的泥土、水漬和青苔、有意營造的粗獷，這一切都在灰綠色的天空下塑造著淡遠(yuǎn)的荒疏。這是有節(jié)制的荒涼，有別于日本式園林的無所不在的精致，是地道的中國風(fēng)味。與自然風(fēng)物之間的對話，并不是觀光客般的欣賞、或風(fēng)水先生般的推算。場所感的營造需要的不
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