【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臉灰黑一片。 第三天，就有拖兒帶女的村人拿著棍端著碗出了村。他們走得很慢很慢，兩條腿似有千斤重，挪不開(kāi)。女人的嘶 哭聲震得頭頂上的槐樹(shù)枝搖搖晃晃。男人不哭，紫黑色的淚水汪洋了他們凄涼的臉。 幾天后，村里的房子大都空了。 沒(méi)走的大都是老弱病殘。土根和槐花不屬于老弱病殘卻 沒(méi)走?；被ㄒ褢蚜肆鶄€(gè)月身孕，土根說(shuō)，赤地千里，往哪兒走？死在外面還不如死在家里。 但根本弄不到東西吃，土根只能吃紅土，把那紅土?xí)窀桑蟪煞?，然后配一點(diǎn)曬干的槐葉、 野草，煮成糊，閉了眼睛往肚里灌。吃了三天，土根拉不出來(lái)，肚子卻漲得痛極?；被ㄕf(shuō)，再也不能吃紅土了，吃多了會(huì)漲死。土根說(shuō)，吃什么呢？能吃的樹(shù)葉已吃完了，野草也吃完了??有了，樹(shù)皮可以吃。土根就拿 了刀剝槐樹(shù)皮。 這樣又熬過(guò)了一個(gè)月。 槐花說(shuō)，再熬不下去了，你別管我，還是走吧。走了，或許可以活下來(lái)?；被ㄕf(shuō)這話時(shí)，淚水血淋淋地汪在眼里?！拔覀兯酪惨涝谝黄稹?，土根把槐花攬進(jìn)懷里說(shuō)，淚水也一滴一滴地砸在槐花頭上?；被ㄕf(shuō)，可憐了肚里的娃兒，他還未看一看這天、這地、這山、這水，也未看我們一眼，就?? 槐花青一塊紫一塊的哭聲牛鞭一樣抽打著土根的心。土根求道，別哭了，別哭了，我的心在滴血呢。土根勸槐花別哭，自己卻哭了。后來(lái)兩人索性抱成一團(tuán)，哭了個(gè)天昏地暗。 這時(shí)傳來(lái)踢門聲，土根忙抹了淚，開(kāi)了門，進(jìn)來(lái)的是村長(zhǎng)。村長(zhǎng) 說(shuō)，你們吃了啥好吃的東 西，還有精神哭？ 土根看到村長(zhǎng)手里拿著一根玉米，土根的目光就綠了，綠色的涎水也淌下來(lái)了。村長(zhǎng)說(shuō)， 這玉米是給你的。原本我留著做種子，唉，也顧不了那么多了，村里沒(méi)走的人每戶給一根。土根接過(guò)玉米，恨不得一口吃了。但土根把涎水又吞回肚里了，他一口也沒(méi)舍得吃?；被ㄕf(shuō)，不到真餓死的份上，我們不吃這個(gè)玉米。 十幾天又熬過(guò)去了。 土根說(shuō)，留在村里的人只剩下我們倆人了，我們也要死了，還是把那根玉米煮了吧?；被ㄕf(shuō)，我就煮了?；被◤墓蘩锬贸瞿歉衩?，玉米的香味把屋子塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，一點(diǎn)縫隙也沒(méi)有，土根貪婪 地吸著這香味。土根說(shuō)，這樣死了也值?；被ㄕf(shuō)，我去外面看看有沒(méi)有一點(diǎn)野菜野草什么的?；被ㄕf(shuō)著出了門。槐花并沒(méi)有去尋野菜野草，槐花只是想把那整根玉米讓給土根吃?；蛟S土根吃了那根玉米，能多熬兩天，到時(shí)一下雨，滿山的野菜野草不就出土了？槐葉不就長(zhǎng)出來(lái)了？那土根不就可以活下來(lái)了？槐花這樣想著，縱身跳進(jìn)了村頭的那口枯井。 此時(shí)的土根也這樣想。 土根也出了門，也縱身跳進(jìn)了村頭的那口枯井。 第二天就下雨了，瓢潑樣的大雨一連下了兩天兩夜，土根那茅草屋也倒了。 后來(lái)，出外逃荒的村人斷斷續(xù)續(xù)回蛤蟆村了。蛤蟆村原來(lái)有五十多戶人家， 經(jīng)過(guò)這次干旱，現(xiàn)在只剩下八戶了。 那八戶人回村后才發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)種子了，都嘆著氣說(shuō)，這是天意，蛤蟆村命該絕。有人說(shuō)，再在村人家里找找，算不定能找到種子。 就有村人在土根倒塌的房子里發(fā)現(xiàn)了幾株玉米苗。 一聲歡呼，所有的村人都來(lái)了。都圍著玉米苗跪下了，亮晃晃的淚水掩蓋不了他們的激 動(dòng)。蛤蟆村有救了，蛤蟆村有救了。震天動(dòng)地的歡呼聲，如黃燦燦的日頭一樣，落滿了村里的溝溝壑壑。 他們又都抱成一團(tuán)瘋了樣的大哭。 白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃。 （摘自《當(dāng)代小小說(shuō)集萃》，有刪改） （ 1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和 概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ 5分） A．蛤蟆村除了老弱病殘以外的村民在前所未有的旱災(zāi)面前都出去逃荒了，而土根夫婦最終沒(méi)有逃荒的根本原因是對(duì)家鄉(xiāng)眷戀深沉。 B．本文對(duì)村長(zhǎng)形象的塑造不多費(fèi)筆墨，寥寥數(shù)語(yǔ)之下，一個(gè)善良、負(fù)責(zé)甚至帶有點(diǎn)苦中作樂(lè)幽默感的村長(zhǎng)形象躍然紙上。 C．本文語(yǔ)言獨(dú)具特點(diǎn)：一方面是符合人物形象的帶有口語(yǔ)性質(zhì)的通俗語(yǔ)言，另一方面是作者敘述時(shí)凝練精致的文學(xué)性語(yǔ)言。 D．“白汪汪的哭聲把頭頂上的日頭都震得一搖一晃”，抒發(fā)了村人絕處逢生喜極而泣的情感，以此作結(jié)戛然而止，這是典型的“留白”式結(jié)尾。 E．本文運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)和對(duì)比等藝術(shù)手法，敘述了一個(gè)情節(jié)跌宕、感人至深的故事，敘事手法新穎，主題具有教益。 （ 2）請(qǐng)簡(jiǎn)述小說(shuō)前二段在文中的作用。（ 6分） （ 3）依據(jù)小說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容，概括土根夫婦的形象特點(diǎn)。（ 6分） （ 4）本文的主人公是土根夫婦，可不可以將標(biāo)題“一根玉米”改為“患難夫妻”？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?8分） 【答案】 （ 1） C給 3分，答 B給 2分，答 E給 1分，答 A． D不給分。 （ 2）①交代了特定的時(shí)間、地點(diǎn)以及自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，為小說(shuō)張本；②前兩段描寫(xiě)了因干旱帶來(lái)的末日景象，渲染了悲苦絕 望的氛圍，奠定了感情基調(diào)；③環(huán)境的惡劣艱苦襯托了人性之美。 （ 3）①?zèng)Q絕，天災(zāi)時(shí)堅(jiān)守家園；②堅(jiān)貞，患難中相濡以沫不離不棄；③善良，希望面前舍生重情。 （ 4）第一種觀點(diǎn) —— 可以將標(biāo)題改為“患難夫妻”。①土根和槐花這對(duì)患難夫婦是小說(shuō)的主角，貫穿全文始終，塑造了鮮明的人物形象；②“患難”也點(diǎn)出了小說(shuō)特定的環(huán)境特征；③“患難夫婦”也暗示了小說(shuō)主旨，即在患難的情節(jié)中展現(xiàn)出患難與共、恩愛(ài)相攜、舍已為人的人性之美，有利于作品主旨的提煉。第二種觀點(diǎn) —— 不能將標(biāo)題改為“患難夫妻”。①“一根玉米”是全文最大的矛盾沖突，同時(shí)推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展；②以“一根玉米”為題能設(shè)置懸念，激發(fā)作者探究欲望；③“一根玉米”以小見(jiàn)大，內(nèi)涵豐富，“一根玉米”見(jiàn)證了患難與共、恩愛(ài)相攜、舍已為人的 人性之美，也寓指“希望”。（如果從其他角度來(lái)談，言之成理，酌情給分） 【解析】 （ 1）試題分析：本題綜合考查小說(shuō)的內(nèi)容和手法。 A 項(xiàng)根本原因是槐花有了身孕且赤地千里外面同樣難以為生； D項(xiàng)不是留白式結(jié)尾，留白式結(jié)尾是開(kāi)放式結(jié)尾，本文不符合這一特征； E “敘事手法新穎”不妥，全文以時(shí)間為順序，談不上“新穎”，其它正確。 【 考點(diǎn)定位 】分析作品體裁的基本特征。能力層級(jí)為分析綜合 C。 （ 2）試題分析： 本題考查對(duì)文中語(yǔ)段作用的理解的能力。必須從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容（主題）兩個(gè)方面進(jìn)行回答。分析某段的作用，一定要看它在文中的位置。 是描寫(xiě)為主的語(yǔ)段，一般 有這幾點(diǎn)作用：交代了??；渲染了??；襯托（烘托）了??；為全文奠下??感情基調(diào)等。 【 考點(diǎn)定位 】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合 C。 （ 3）試題分析：本題考查鑒賞作品中的人物形象。概括人物形象特點(diǎn)，要結(jié)合小說(shuō)情節(jié)逐點(diǎn)概括。題目只要求概括，那只要分點(diǎn)列舉即可。對(duì)描寫(xiě)手段進(jìn)行分析；聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景，準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性與社會(huì)意義（共性）。小說(shuō)中的人物，又稱典型人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，采用“雜取種種，合成一個(gè)”的藝術(shù)手法創(chuàng)作出來(lái)的。對(duì)比生活中的原型，小說(shuō)的人物往往更具有代表 性。小說(shuō)人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征是指人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征是指人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。小說(shuō)塑造人物的方法主要包括直接刻畫(huà)和間接刻畫(huà)，直接刻畫(huà)是指對(duì)人物的外貌（肖像、衣著）、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面進(jìn)行直接描寫(xiě)以表現(xiàn)人物特征；間接刻畫(huà)更多的是通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)與他人的言行來(lái)烘托、反襯人物的性格、命運(yùn)。當(dāng)然，人物的性格、命運(yùn)及其變化主要通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)來(lái)承載和展現(xiàn)，因此，分析情節(jié)是把握人物形象的一個(gè)重要途徑。 【 考點(diǎn)定位 】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 （ 4）試 題分析：本 題考查探析文本的某個(gè)問(wèn)題，提出自己見(jiàn)解的能力。應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：①貼近文本，整體感知。思維應(yīng)起于文本歸于文本，超越文本的妄加發(fā)揮，是不適宜的。②選好角度，自圓其說(shuō)。提出觀點(diǎn)后對(duì)其進(jìn)行具體闡釋，即采用“述評(píng)結(jié)合”的方法作答。探究哪一個(gè)題目更好，離不開(kāi)聯(lián)系小說(shuō)三要素分析。學(xué)生首先應(yīng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本，從主旨表達(dá)、形象塑造、情節(jié)的關(guān)聯(lián)等角度組織答案。 【 考點(diǎn)定位 】賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25分） 12．閱讀下面的文字，完成文后各題。（ 25分） 中國(guó)第一大法官 武原 陳偉德 能成為出任國(guó)際軍事法庭的中國(guó)法官第一人，在一般人眼中，是神圣而光榮的使命，而對(duì)于 1946年參與遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭審判的梅汝璈來(lái)說(shuō)，則更多地意味著艱難和挑戰(zhàn)。 當(dāng)時(shí)國(guó)民黨政府正忙于內(nèi)戰(zhàn)，對(duì)這場(chǎng)國(guó)際審判并不重視，在庭審準(zhǔn)備、證據(jù)提供、國(guó)際溝通等很多方面表現(xiàn)并不積極；國(guó)際方面，由于美蘇冷戰(zhàn)的對(duì)峙局面已經(jīng)形成，東京審判中國(guó)際力量的對(duì)抗形勢(shì)異常復(fù)雜，使審判受到了很多不確定因素的影響。所以，國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)許多有名望、資歷深的法學(xué)名家都不愿接這個(gè)“燙手的山芋”，生怕審判不順利，不能讓日本戰(zhàn)犯受 到應(yīng)有的懲罰而成為民族“罪人”。 重任落在梅汝璈的肩頭，他沒(méi)有退縮。臨行前，他慷慨陳詞：“審判日本戰(zhàn)犯是人道主義的勝利，我有幸受國(guó)人之托，決勉力依法行事，不負(fù)政府和國(guó)人矚望?！? 4月，十一國(guó)法官齊集東京，開(kāi)庭審判的日子就要到了。法官在法庭上的座位將按什么順序來(lái)排列？按照慣例，庭長(zhǎng)應(yīng)居中坐首位，但是，第一、二把交椅由誰(shuí)坐？為此，美、英、蘇等國(guó)法官各執(zhí)一詞，互不退讓。就在鬧得不可開(kāi)交時(shí)，梅汝璈神態(tài)平和地說(shuō)：“個(gè)人坐次，本人并不介意”。見(jiàn)大家驚訝，他才神情鄭重地提出自己的觀點(diǎn)：“只因與各位同仁一樣，是代表了各自的 國(guó)家來(lái)的，因而不能不慎，我覺(jué)得應(yīng)按各受降國(guó)簽字的順序排列?！? 大多數(shù)法官表示贊同，但仍有人反對(duì)。英國(guó)法官說(shuō)：“那就是說(shuō)讓中國(guó)法官坐第二把交椅，這怎么行？” 一向溫文爾雅的梅汝璈正言回敬：“怎么不行？首先，今日系審判日本戰(zhàn)犯，中國(guó)是東