電子產(chǎn)品裝配課程說課820(編輯修改稿)
2025-01-20 11:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ； 貼片焊接設(shè)備的使用與維護； 集成電路手冊整機調(diào)試； 電子產(chǎn)品裝調(diào)工藝； ESD和 MSD操作規(guī)程； 專業(yè)能力 社會能力 方法能力 由行動領(lǐng)域到學習領(lǐng)域，由核心專業(yè)能力作為支撐，社會能力和方法能力為關(guān)鍵能力 資訊 計劃 決策 實施 檢查 評估 資訊 計劃 決策 實施 檢查 評估 完 成 工 作 項 目 專業(yè)能力 溝 通 成本預(yù)算 獨立性 團隊合作 獲取信息 分析問題 制定計劃 解決問題的策略 方法能力 學習領(lǐng)域描述 課程設(shè)置分析 —— 課程設(shè)計理念 1根據(jù)職業(yè)能力確定教學目標 5根據(jù)職業(yè)標準設(shè)計評價標準 2根據(jù)工作崗位設(shè)置教學內(nèi)容 4根據(jù)工作流程組織教學過程 3根據(jù)教學內(nèi)容整合教學項目 基于工作過程設(shè)計理念 電子產(chǎn)品裝接 前期課程 后續(xù)課程 電子專業(yè)核心課程 承前啟后 《 電工技術(shù)及應(yīng)用 》 、 《 模擬電子電路分析與檢測 》 、 《 數(shù)字電子電路分析與應(yīng)用 》 《 電子產(chǎn)品制圖與制板 》 、 《 電視機維修 》 、 《 制冷設(shè)備維修 》 等 【 選修 】 職業(yè)素質(zhì)重要課程 核心工種對應(yīng)課程 電子專業(yè)核心課程 課程定位 課程定位 學習領(lǐng)域 課時數(shù) 開設(shè)時間 第一學期 第二學期 第三學期 第四學期 第五學期 第六學期 電工技術(shù)及應(yīng)用 288 144 144 模擬電子電路分析與檢測 144 144 數(shù)字電子電路分析與檢測 144 144 電子產(chǎn)品裝接 108 108 電子產(chǎn)品制圖與制板 108 108 電視機維修 144 144 音響設(shè)備維修 108 108 電熱與電動器具維修 72 72 制冷設(shè)備維修 144 144 頂崗實習 全期 全期 核心課程 教學內(nèi)容選取組織 框架教學計劃 接插件制作 調(diào)頻收音機整機安裝與調(diào)試 OTL功率放大器安裝與調(diào)試 LED數(shù)字鐘基板手工加工 載體： 項目 電子產(chǎn)品裝配 學習情境設(shè)計 由易到難、簡單到復雜的四個子領(lǐng)域 教學內(nèi)容設(shè)計 —— 學習情境設(shè)計 序號 學習情境 學習目標 學時 學習情境 1 接插件制作 了解插接件與導線加工的流程 ,了解產(chǎn)品加工過程中的相應(yīng)管理制度，初步養(yǎng)成良好的電子產(chǎn)品裝配工作作風與職業(yè)道德。 15 學習情境 2 LED數(shù)字鐘基板手工加工 初步了解電子產(chǎn)品元器件的裝接工藝，掌握電子元器件的識別了解元器件成型設(shè)備的使用與維護方法，了解元器件插裝方法，掌握手工焊接方法 。 24 學習情境 3 OTL功率放大器安裝與調(diào)試 通過對 OTL功率放大器的分析，使學生學會識讀電路圖；通過對該電路的裝調(diào)，能夠?qū)υ骷M行正確的識別、測量和選用 。能夠看懂儀器儀表的使用說明書并熟練地運用它們進行電路的簡單調(diào)試 ,能夠養(yǎng)成安全文明工作的習慣。 24 學習情境 4 調(diào)頻收音機整機安裝與調(diào)試 能夠看懂電路圖，理解收音機工作原理 ,能夠掌握貼片式元件的焊接方法，能夠熟練
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