【文章內(nèi)容簡介】 MarketOrientation/市場導向型 Corporate/企業(yè) Financial Strength/財務實力 Ties with Government and Relevant Powerful Individuals Institutions/與政府及相關(guān)權(quán)力團體 /個體的關(guān)系 Legal/法律 Patents/Knowhow專利 /專業(yè)知識 Classification of Organizational Resources 企業(yè)資源分類 Tangible/Explicit 有形 /明確的 Intangible/Tacit 無形 /模糊的 ?Plant Machinery ?廠房、機械設備 ?Human Capital ?人力資本 ?Finances ?財務 ?Brand Name ?品牌名稱 ?Organizational Culture ?組織文化 ?Knowledge ?知識 Documented Processes 備案流程 ?Order fulfillment ?訂單履行 ?New Product Development ?新產(chǎn)品開發(fā) ?Supply Chain ?供應鏈 Undocumented Processes 非備案流程 ?Decision Making Processes ?決策過程 ?Organizational Learning ?組織學習 ?Idea Fruition Processes ?觀點履行流程 Assets (Having) 資產(chǎn) Skills (Doing) 技術(shù) Classification of Organizational Resources 企業(yè)資源分類（優(yōu)勢 /劣勢） 1. 組織和人力資源的戰(zhàn)略視角 2.“ 選、育、用、留 ” 的深層次探索 3. 企業(yè)領導力開發(fā) 泛太平洋管理研究中心 異曲同工 案例： Kenan System與 GE：截然不同的人才招聘策略 Kenan System GE *美國一家生產(chǎn)以電話為基礎的用戶軟件的設計公司 ，后來被朗訊收購。 *美國通用電器公司，業(yè)務涵蓋直升機引擎、發(fā)電、金融服務、醫(yī)療影像、綠色科技等多個領域。 頂級高校 普通高校和工程學院 多元化 一致性 高素質(zhì)通用型人才 專業(yè)技術(shù)型人才 招聘原則 招聘對象 招聘定位 由于處于技術(shù)快速更新的行業(yè)，與現(xiàn)有技能和經(jīng)驗相比，公司更重視員工的可成長性。 采用 AAWE作為選人標準，即 Aptitude潛力、Attitude態(tài)度、 Willingness to learn學習的愿望、 Experience經(jīng)驗。 基于公司的成熟的結(jié)果導向型企業(yè)文化，通用更重視員工的學科背景和技術(shù)能力，期望新員工能夠迅速滿足崗位的技能需求。 僅面對一流大學的高材生招聘 獲得綜合素質(zhì)最優(yōu)秀的人才 普通大學和工程學院的最優(yōu)秀的學生 回避與華爾街企業(yè)和頂尖咨詢公司對一流大學畢業(yè)生的爭奪；以較低成本獲得同樣優(yōu)秀、且更適應組織需求和企業(yè)文化的人才 ?不同地域 ?不同學科背景 ?不同個人風格 特定類型：“中西部工程師” PSD ? Metapetence 后置能力 案例 :高管人才選拔和培養(yǎng)是一個動態(tài)演進過程 (1/2) 10個月 10個月 10個月 選拔標準(180人) 60位高級人才 基于跨國公司標準，其總部選拔高級人才一般按照“ 1億美元 1個”的比例進行。此外，由于該企業(yè)還承擔為集團公司輸送人才之重任，因此我們將此比例調(diào)整為“ 1億美元 2個”。 成長途徑 1 成長途徑 2 成長途徑 1 成長途徑 3 成長途徑 1 成長途徑 4 領導力 溝通能力 （含外語） 國際視野 ………. 階 段 性 評 估 1 階 段 性 評 估 2 按照國際相應標準，兼顧企業(yè)實際狀況，經(jīng)過 30個月的動態(tài)發(fā)展，將遴選出 60位高級人才。 10個月 10個月 10個月 60位高級人才 ?業(yè)績表現(xiàn) (績效考核、創(chuàng)新成就等） ?群眾基礎和組織考查 ?至少擁有 EMBA或相似學歷 (專業(yè)技能突出者可憑資質(zhì)證明 ) ?工作年限和管理崗位最低年限規(guī)定 ?外語能力 ?能力測評 (TOEIE+LAP) 績效考核 能力評估 培養(yǎng)下屬的能力 選 拔 標 準 180人 AMP AMP GMP 階段性評估 階段性評估 導師制 行動學習 (action learning) 虛擬團隊訓練 國外運營商實習 英語學習 輪崗訓練 案例 :高管人才選拔和培養(yǎng)是一個動態(tài)演進過程 (2/2) 職業(yè)經(jīng)理人的第一個 三角形 Go extra miles / Stretch Goals 專業(yè) 道德 敬業(yè) 尊重 感恩 忠誠 誠實 職業(yè)經(jīng)理人的第二個 三角形 Development 計劃 執(zhí)行 培養(yǎng) 組織 溝通 績效管理 巴 菲 特 巴菲特：專業(yè)訓練（刻意練習） Deliberate Practice 兩個鮮明特點 ：（ 1）具體的某項技能 （ 2）重復練習 五個要素 ： （ 1）專門針對績效改進而設計 （ 2）可多次重復 （ 3）持續(xù)反饋 （ 4）高強度心理素質(zhì) （ 5）不好玩 11 – 14 15 – 25 35 Chess Checkers Great managers play chess or checkers with their people ? 管理下屬：下跳棋還是象棋？ TRANSFOR MATION RELEASE Great Managing is about … 一流的管理是 ？ 轉(zhuǎn)變 釋放 老子 “ 無為而治 ” 的管理思想 老子曰 : 大上 ,下知有之 , 其次親譽之 , 其次畏之 , 其下侮之 . 信不足 , 案有不信 . 猷呵 ! 其貴言也 , 成功遂事 , 而百姓謂我自然 . （公元前 600年 — 公元前 470年之后） 通用電氣、通用汽車的領導力問題 Strength， the Way to Learn, the Way to Work 個體優(yōu)勢、學習方式、工作方式 ? 藝術(shù)表現(xiàn) ? 數(shù)量分析 ? 邏輯推理 ? 語言表達 ? 社會活動 ? ? 謙恭、誠實 ? 自律 ? 責任心 ? 吃苦 ? 讀和聽 ? 課堂式 ? 自由式 ? 筆記 ? 動手 ? 聽聲 ? ? 何種關(guān)系下 發(fā)揮最佳 （下屬、隊員、獨自、教練） ? 壓力下 ? 高度有序 ? 組織大小 ? 組織的價值體系 ? Opposing Leadership Virtues 兩類反向領導特質(zhì) (1/2) 領導的內(nèi)涵 THE WHAT OF LEADERSHIP Strategic 強調(diào)戰(zhàn)略 Positioning the anization for the future Operational 強調(diào)運營 Focusing the anization on shortterm results VS. Plans ahead Takes the long view and has a bigpicture perspective Focuses on results Manages daytoday details of implementation Pursues growth Seeks ways to grow the business and expand capabilities Maximizes efficiency Conserves resources by cutting costs and being selective about priorities Promotes innovation Questions the status quo and encourage new thinking Maintains order Gets things done using procedures and process discipline 領導的方式 THE HOW OF LEADERSHIP Forceful 強力出擊 Exercising influence on the basis of one’s own intellect energy VS. Takes charge Takes initiative。 gives direction Empowers Gives other people latitude to do their jobs Declares/decides Takes a position and defend it Listens/includes Seeks input。 is open to influence Pushes Sets high expectations and holds people accountable Supports Shows appreciation and sensitivity Enabling 營造條件 Creating conditions for other People to contribute Opposing Leadership Virtues 兩類反向領導特質(zhì) (2/2) Your ego … “ 去我化 ” 、