【文章內容簡介】 題考查的知識點是“制作臨時裝片”的方法步驟中蓋片的方法和目的，分析解答． 解答： 解：蓋片時，用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)所泡而影響觀察．因此選項 B的蓋蓋玻片的方法，最不容易出現(xiàn)氣泡． 故選： B． 點評： 養(yǎng)成良好的科學的操作習慣是解答此類題目的關鍵． 15．下列屬于細胞膜功能的是（ ） A．含有遺傳物質， 13 貯存遺傳信息 B．與呼吸作用有關，為細胞的生命活動提供能量 C．與植物的光合作用有關，利用無機物合成有機物 D．控制細胞內外物質的進出，保持細胞內環(huán)境的穩(wěn)定 考點 ： 細胞膜控制物質的進出． 分析： 此題主要考查的是細胞各結構的功能，重點是細胞膜的作用﹣﹣﹣﹣控制物質的進出，據(jù)此解答． 解答： 解：細胞膜能控制物質的進出，能夠控制有益的物質不隨意滲出細胞，有害的物質不能隨意進入細胞．細胞膜的這種選擇性的讓某些分子進入或排出細胞的特性，是細胞膜最基本的一種功能，將細胞內、外環(huán)境隔開．細胞膜也具有保護作用；線 粒體和葉綠體是兩個能量轉換器，線粒體是呼吸作用的場所，葉綠體是光合作用的場所；細胞核內含遺傳物質．可見 D符合題意． 故選： D 點評： 本題相對比較容易，只要同學掌握了細胞的結構和功能，這道題就不會出錯． 16．在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運動的綠色小顆粒．下列哪項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（ ） A．有細胞結構 B．能生長和繁殖 C．體小且綠色 D．能對環(huán)境的變化作出相應的反應 考點 ： 生物的特征． 分析： 此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入． 解答： 解： 生物具有一下特征： 生物的生活需要營養(yǎng)． 生物能夠進行呼吸． 生物能排出體內產生的廢物． 生物能夠對外界刺激作出反應． 生物能夠生長和繁殖． 除病毒外，生物都是由細胞構成的．體小且綠色不是生物的特征．故不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)． 故選： C． 點評： 解答此類題目的關鍵是理解生物的特征． 17．小明和同學們一起探索鼠婦的生活環(huán)境，他們記錄了各中環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如表．根據(jù)他們的記錄，可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是（ ） 地點 鼠婦只數(shù) 水泥路上 0 水槽邊的石頭下 32 種花的濕花盆底下 20 干草地中 4 A．陽光充足 B．陰暗潮濕 C．空氣新鮮 D．高溫干燥 考點 ： 探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素． 分析： 此題考查的知識點是鼠婦的生活環(huán)境．解答時可以從環(huán)境特點和鼠婦的數(shù)量方面來切入． 解答： 解：水泥路上，光照較強，環(huán)境干燥缺水，鼠婦只數(shù)為 0，表明不屬于鼠婦生活；水槽邊上的石頭下和種花的濕花盆底下，陰暗潮濕，鼠婦的只數(shù)分別為 32和 20，表明適于鼠婦生活；干草地中，干旱缺水，（比水泥路上多）鼠婦只數(shù)為 4，表明不屬于鼠婦生活．因此適合鼠婦生存的環(huán)境條件是陰暗潮濕． 故 選： B． 點評： 解答此類題目的關鍵是提高學生接受圖表信息、分析處理信息的能力． 18．黑暗房間內的植物經(jīng)常朝窗戶方向彎曲生長，對植物產生這種影響的非生物因素是（ ） A．溫度 B．光照 C．土壤 D．水分 考點 ： 環(huán)境對生物的影響． 分析： 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素． 解答： 解：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．植物的生長具有向光性，黑暗房 間內的植物經(jīng)常朝窗 戶方向 彎曲生長，是因為窗戶處明亮，光光照較多．因此對植物產生這種影響的非生物因素是光照． 故選 B． 點評： 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋． 19．在設計對照實驗時，下列描述正確的是（ ） A．所有的變量都相同 B．所有的變量都不相同 C．除實驗變量外，其他因素均不相同 D．除實驗變量外，其他因素均相同 考點 ： 科學探究的基本環(huán)節(jié)． 分析： 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果 具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組，據(jù)此解答． 解答： 解：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；其中不同的條件就是實驗變量．對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同且適宜．這樣便于排除其他條件干擾實驗驗．因此，在設計對照實驗時，除了實驗變量不同之外，其它因素都相同． 故選： D． 點評： 在探究實驗中，設置對照實驗可 以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的．使實驗結果具有說服力． 20．用于顯微鏡觀察研究的材料必須是（ ） A．新鮮的 B．完整的 C．薄而透明的 D．干燥的 考點 ： 使用顯微鏡和制作臨時裝片． 分析： 本題考查的是使用顯微鏡的注意事項，材料要求、蓋蓋玻片、染色、清潔． 解答： 解：顯微鏡成像是利用光學原理，必須是可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能成像，因此顯微鏡的材料必須是薄而透明的． 故選 C 點評： 解答此題的關鍵是顯微鏡的成像原理． 21．某同學使用顯微鏡時，在低倍鏡視野中看到的圖象如圖，他想將物象移動到視野正中，應將玻片（ ） A．向左上移動 B．向右上移動 C．向左下移動 D．向右下移動 考點 ： 顯微鏡的基本構造和使用方法；生物實驗中常用儀器及其正確操作方法． 分析： 解答本題的關鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋轉 180度后得到的像．物像的移動方向與玻片標本的移動方向相反． 解答： 答：視野中的物像在左上方，要將物象移動到視野正中物像應該向右下方移動，因此玻片應向左上方移動． A：向左上方 移動 物像就向右下方移動，而物像本來在視野左上方，因此能移到視野正中，故該選項符合題意； B：向右上方移動 物像就向左下方移動，而物像本來在視野左上方，因此不能移到視野正中，故該選項不符合題意； C：向左下方移動 物像就向右上方移動，而物像本來在視野左上方，因此不能移到視野正中，故該選項不符合題意； D：向右下方移動 物像就向左上方移動，而物像本來在視野左上方，因此不能移到視野正中，故該選項不符合題意； 故選 A． 點評： 本題主要考查了顯微鏡的使用方法及成像特點．學生容易誤選 D． 22．下列生物體的結構 層次中，屬于人體所具有而植物體沒有的是（ ） A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng) 考點 ： 動物體人體的結構層次． 分析： 植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體． 解答： 解：植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；人體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．由此可見：人體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次． 故選： D 點評： 動植物體的結構層次是考查的重點，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小． 23．圖是草履蟲的形態(tài)結構示意圖， 下列說法不正確的是（ ） A．草履蟲的運動主要依靠④纖毛的擺動，在水中旋轉前進 B．草履蟲喜歡生活在水質清澈、水流湍急的溪流中 C．草履蟲的⑥食物泡具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能 D．草履蟲在適宜的環(huán)境中，能通過細胞分裂進行生殖 考點 ： 單細胞生物的結構和生活． 分析： 此題主要考查的是草履蟲的結構及其生活，識圖作答． 解答： 解：如圖是草履蟲的結構圖，①是表膜，②是細胞質，③是細胞核，④是纖毛，⑤是口溝，⑥是食物泡，⑦是伸縮泡． A、如圖，④是纖毛，草履蟲的運動主要依靠④纖毛的擺動，在水中旋轉前進．不 符合題意． B、草履蟲屬于動物界中最原始，最低等的原生動物．它喜歡生活在有機物含量較多的稻田、水溝或水不大流動的池塘中，以細菌和單細胞藻類為食．符合題意． C、⑥是食物泡，食物泡隨著細胞質的流動，其中的食物逐漸被消化和吸收．不符合題意． D、草履蟲屬于單細胞動物，在適宜的環(huán)境中，能通過細胞分裂進行生殖．不符合題意． 故選： B 點評： 草履蟲的內容是考試的重點，注意掌握其結構和功能． 24．人們食用的豆制品，主要是由大豆種子的哪一部分加工而成的？（ ） A．胚 B．胚乳 C．胚軸 D．子葉 考點 ： 種子 的結構和成分；菜豆種子和玉米種子結構的異同