醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2025-01-19 06:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面的溝通； ? 建立和妥善保管醫(yī)療檔案； ? 能綜合并向聽眾介紹適合他們需要的信息，與他們討論關(guān)于解決個人和社會重要問題的可到達(dá)的和可接受的行動計(jì)劃； ? 這兩個標(biāo)準(zhǔn)是相輔相成、互相補(bǔ)充的 ? 前者主要涉及醫(yī)學(xué)院校的標(biāo)準(zhǔn) ? 后者主要涉及畢業(yè)生個人能力的標(biāo)準(zhǔn) 畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn) ? WFME的《畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》由 9個領(lǐng)域共 31項(xiàng)所組成 (1)任務(wù)和成果 (2)培訓(xùn)過程 (3)受訓(xùn)者的評價 (4)受訓(xùn)者 (5)人員配備 (6)培訓(xùn)環(huán)境和教育資源 (7)培訓(xùn)項(xiàng)目的評價 (8)管理和行政 (9)不斷的更新 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn) ? WFME的《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》由 9個領(lǐng)域共34項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)所組成 (1)任務(wù)和成果 (2)學(xué)習(xí)過程 (3)證書和透明度 (4)醫(yī)生個人 (5)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的提供者 (6)學(xué)習(xí)資料和教育資源 (7)方法和能力的評價 (8)組織管理和資金 (9)質(zhì)量評議和不斷更新 四、開發(fā)和使用醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn) 的幾個問題 ?制訂國際標(biāo)準(zhǔn)的目的是什么 ? ? 促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校根據(jù)國際的建議標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地改革醫(yī)學(xué)教育和提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量； ? 按照國際標(biāo)準(zhǔn)對醫(yī)學(xué)院校實(shí)施國際的和 (或 )國家級的評估，并對醫(yī)學(xué)院的合格與否作出認(rèn)可； ? 通過醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，為醫(yī)療實(shí)踐和衛(wèi)生人力使用提供安全保證。 ? 醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證制度 ? 醫(yī)學(xué)院校的國際登記 ? 最低標(biāo)準(zhǔn)是否意味著將水平不同的醫(yī)學(xué)院校拉平到一個較低的起點(diǎn) ? ? 醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)是針對教育的成果還是教育過程 ? 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)接受全球標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的試點(diǎn) ? 36項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)全部達(dá)到， ? 36項(xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)有 25項(xiàng)達(dá)到， 10項(xiàng)部分達(dá)到， 1項(xiàng)不能確定； 參與使命和目標(biāo)的制定； 課程計(jì)劃模式和教學(xué)方法； 行為和社會科學(xué)以及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程； 臨床醫(yī)學(xué)和技能； 課程計(jì)劃結(jié)構(gòu)、組成和期限； 教育計(jì)劃管理； 考核方法； 考核與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系； 基礎(chǔ)設(shè)施； 教育計(jì)劃評估。 中國醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn) ? 我國為什么要制定醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn) ? ? 社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的推動 ? 醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的需要 ? 全球醫(yī)學(xué)教育國際化的要求 ? 社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的推動 廣大民眾對醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的要求明顯提高 —— 提供高質(zhì)量的衛(wèi)生人力 ——完善的醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證體系 —— 醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證 ? 醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的需要 核心教育資源匱乏 臨床實(shí)踐受到?jīng)_擊 醫(yī)學(xué)教育體系混亂 ? 全球醫(yī)學(xué)教育國際化的要求 ? WHO《本科醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證指南》 ? WHO西太區(qū)辦事處《本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證指南》 ? 美國《醫(yī)學(xué)院校的功能與結(jié)構(gòu)》 ? 英國《明日醫(yī)生》 ? 澳大利亞《醫(yī)學(xué)院校評估與認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)
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