【文章內(nèi)容簡介】 A．雷塘曾被官府征作其它用途，劉敞經(jīng)過努力，將它歸還給百姓。 B．范偉多次犯法，在劉敞的審理下伏罪，但劉敞被召還之后，他馬上翻供。 C．當(dāng)皇帝不聽其他大臣進(jìn)諫時，劉敞犯顏直諫，用一身正氣折服了皇帝。 D．劉敞曾經(jīng)在揚(yáng)州和永興軍等處任職，為當(dāng)?shù)刈隽瞬簧賹?shí)事。 【答案】 10． C 11． A 12． D 13． C 從字音相同推測通 假字，過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對實(shí)詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環(huán)境。 C 項(xiàng)“敞以識論與眾忤”的“忤”，結(jié)合語境“求知永興軍，拜翰林侍讀學(xué)士”可知，將“忤”代入語境中分析可知，是“違背”之意。 12． 試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。給文言句子斷句首先要了解大意。本句的意思是堯要把位置禪讓給他，把天地分享給他，百姓愛戴他，并沒有其他的方法，只是把孝順友愛的品德在上下發(fā)揚(yáng)光大啊。根據(jù)主語“堯” 可推斷“禪之以位”后應(yīng)斷開，再根據(jù)主語“天地”“百姓”可斷兩處，“非”“惟”也可幫助斷句。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解 B。 【名師點(diǎn)睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據(jù)修辭 、對稱 、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、 凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有 些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后 面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（ 2）對話、引文標(biāo)志： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語?！皥蚨U之以位”為狀語后置句，故在“以位”后斷開；文言虛詞“之”做賓語，同時，“天地享之 /百姓戴之”是對稱句，故“之”后斷開。本題標(biāo)點(diǎn)如下：堯禪之以位，天地享之，百姓戴之，非有他道，惟孝友之德，光于上下耳。 13． 試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。 C項(xiàng)表述與原文內(nèi)容不符，由原文“時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直”大意可 知，應(yīng)是劉敞的意見與執(zhí)政者不合，而皇帝采納了劉敞的意見。所以選 C。 【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C。 【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物 的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。 C項(xiàng)表述與原文內(nèi)容不符，由原文“時兩宮方有小人間言，諫者或訐而過直”大意可知，應(yīng)是劉敞的意見與執(zhí)政者不合，而皇帝采納了劉敞的意見。 第Ⅱ卷（非選擇題，共 117分） 四、（ 23分） 14．把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 9分） （ 1） 甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？（ 3分） （ 2） 甲知能為己直，乃敢告，蓋殺人者，富人陳氏也。（ 3分） （ 3） 時兩宮方有小人間言，諫者或訐而 過直。 （ 3分） 【答案】 （ 1）（道路）很直并且容易走，用不了幾天就可以抵達(dá)中京，為什么要故意走這條路（引到這條路）？ （ 2） 王甲知道劉敞能替自己申訴冤屈，才敢告訴劉敞，原來殺人的人，是富人陳氏。 （ 3）當(dāng)時兩宮正有小人挑撥離間，進(jìn)諫的人有時別人的過失而過分直率。 【參考譯文】 劉敞，字原父，是臨江新喻人。慶歷年間進(jìn)士，廷試時得了第一名。編排官王堯臣，是他的內(nèi)兄（妻子的哥哥），因?yàn)橛杏H屬之嫌報名應(yīng)試，就將劉敞列為第二名。（劉敞進(jìn)士及第之后）任蔡州通判，一直升到集賢院學(xué)試，考功員外郎。 劉敞奉命出使契丹，他向來熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險峻遙遠(yuǎn)。劉敞質(zhì)問翻譯說：“從松亭趕到柳河，路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達(dá)中京，為什么要故意走這條路呢？”翻譯官回頭看著劉敞，又驚又愧的說：“確實(shí)如此，但是通好以來，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變。”順州山地中有一種奇異的野獸，長得像馬卻能捕食虎豹，契丹人不能識別它，問劉敞。劉敞回答說：“這就是傳說中的駁?！辈⒄f明它的聲音形狀，并且背誦《山海經(jīng)》和《管子》中的描述曉諭他們，契丹更加佩服他。出使 回朝，請求出任揚(yáng)州知州。 揚(yáng)州的雷塘，即是漢代稱雷陂（的地方），以前是民田。后來官府用來蓄水而不用其它地方的田來補(bǔ)償，許多農(nóng)民沒有田耕而失業(yè)。然而雷塘已經(jīng)決口破敗不能再蓄水漕運(yùn)了，州府決定重新開墾為農(nóng)田。劉敞根據(jù)唐代的舊田契，全部發(fā)還給農(nóng)民，發(fā)運(yùn)使為此爭論不同意，劉敞最終還是把田地還給了農(nóng)民。天長縣審問王甲殺人一案，隨后定案，劉敞看案卷覺得有怨情，王甲害怕獄吏，不敢為自己申辯。劉敞將此案交付戶曹杜誘，杜誘不能查實(shí)平反，而強(qiáng)加的罪名更加牢固。將要批決定罪，劉敞說：“此案冤枉?！辈⒂H自審問王甲。王甲得知能為自己 伸冤，才敢以實(shí)相告，原來殺人的是富人陳氏。此事（在民間）傳開，都認(rèn)為劉敞神明。劉敞因?yàn)樽h論政事與眾人相違背，請求任永興軍知軍，授為翰林侍讀學(xué)士。大戶人家 范偉以奸詐手段獲取利益，貪污同姓各戶的賦稅五十年，挾制官府，幾次犯法。劉敞極力懲治范偉的罪行，范偉伏罪。還未給范偉施刑，劉敞被召回朝廷，判三班院，范偉馬上推翻前案，達(dá)到四五次，最終將他交御史判決。 劉敞侍奉英宗講讀，每次講解造字時引經(jīng)據(jù)典，用委婉的言詞進(jìn)諫。當(dāng)時兩宮正有小人挑撥離間，進(jìn)諫的人有時揭發(fā)別人的過失而過分直率。劉敞講讀《史記》，讀到堯把天下授給舜時 ，拱手而說：“舜在微賤之時，堯?qū)⒌畚欢U讓給他，天地享有，百姓愛戴，沒有別的道理，只是孝順父母，友愛兄弟的品德，光照天地罷了?！庇⒆谄鹕砀淖?nèi)輵B(tài)，了解到劉敞是以義理勸諫?；侍舐犝f了，也十分歡喜。 長期的勞作使劉敞眼睛昏花，幾次準(zhǔn)予休假。疾 病稍好期間，又請求出任外職，任為汝州知州，隨即改任集賢院學(xué)士、判南京御史臺。熙寧元年去世，享年五十歲。 15．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（ 8分） 并 州 路 李宣遠(yuǎn) 秋日并州路，黃榆落故關(guān)。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。 帳幕遙臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間 。 （ 1） “孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還”一聯(lián)，是從什么角度描寫傍晚景象的 ? （ 2分） （ 2）請結(jié)合全詩簡要分析使征人“垂淚”的原因有哪些。（ 3分） （ 3）請賞析 “烽火起云間”一句的妙處。（ 3分） 【答案】 （ 1）“吹角”是從聽覺角度描寫，“射雕還”是從視覺角度描寫。 （ 2）黃葉飄零，秋景令人感傷；孤城吹角，戍邊生活凄涼；牛羊下山，引發(fā)征人鄉(xiāng)思。 （ 3）本句以景結(jié)情，烽煙忽起的景象，形象地寫出了邊塞戰(zhàn)事殘酷；含蓄蘊(yùn)藉，表達(dá)了詩人對征人的同情。 （ 2）試題分析：這是一道詩歌內(nèi)容概括的題目，“垂淚”的原因，“ 黃榆落”秋景肅殺讓人感傷，“孤城吹角”生活孤獨(dú)凄苦，“牛羊下山”動物歸巢，人也思想，勾起思鄉(xiāng)之情。 【考點(diǎn)定位】評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價 D 【技巧點(diǎn)撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在 的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。如本題“黃榆落”秋景肅殺讓 人感傷，“孤城吹角”生活孤獨(dú)凄苦。結(jié)合詩句