【文章內(nèi)容簡介】 ，應該順著它的 去找。? 商人聽了，照著老人的指點一路找去，（果然 居然）找到了走失的駱駝。 1． 讀文章，把括號里不合適的字詞劃去。 2． 聯(lián)系上下文想一想，把文中老人說的話補充完整。 3． 把文中畫線的句子改成被字句，寫在下面。 4．文中的老人具有怎樣的品質呢？從下列答案中用“√”選出一個最確切的。 （ 1）充滿智慧，樂于助人。 （ ） （ 2）觀察仔細，善于分析。 （ ） （ 3）具有豐富的生活經(jīng)驗。 （ ） 5．商人找到駱駝后會怎么想呢？請發(fā)揮想象，用一兩句話寫一寫。 十三、作文。 請你根據(jù)所提供的文章結尾，展開想象編一個小故事。 文章的結尾為：他（她）手捧鮮紅的獲獎證書，淚水涌出了眼眶。 小學語文四年級（下） 第二單元優(yōu)化練習作業(yè)（ B） 一、根據(jù)提供的字樣寫鋼筆字。注意格式，書寫美觀大方。 寶劍鋒從磨礪出 ,梅花香自苦寒來。 二、看拼音，寫詞語。 m236。 m236。 shēng shū cuī c249。 xuǎn z233。 jūn yn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cǎn hu242。 xi225。 zhǎi qǐ fā xn guī dǎo j249。 qīng 233。r y236。 jǔ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三 、給加點的字選擇正確讀音，用“√”標出。 3 分 哺 ． 育（ bǔ fǔ） 單 薄 ． （ b225。 o b243。） 提 供 ． （ gō ng g242。 ng） 重 ． 鋪（ zh242。 ng ch243。 ng） 機 械 ． （ ji226。 xi226。） 思 量 ． （ li224。 ng liang） 四、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號填寫在后面的括號 鮮 為人知： A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 （ ） 漫 山遍野： A、水滿外溢 B、到處都是 C、不受約束 D、廣闊 （ ） 微 不足道： A、細小輕微 B、計量單位 C、精深奧妙 D、衰落 （ ） 無所不 曉 ： A、天亮時分 B、知道 C、使人知道 （ ） 五、照樣子在括號內(nèi)填上合適的詞語。 例：選擇（ 路徑 ） 攻克（ ） 設計（ ） 珍惜 （ ） 鋪設（ ） 清理（ ） 渴望 （ ） 六、按要求寫詞語。 寫反義詞： 寬（ ） 年邁（ ） 寫近義詞： 焦躁（ ） 啟發(fā)（ ） 眾（ ）親（ ） 七 .成語接下聯(lián)。 前無古人， 十年樹木 ， 君子 一言， 當局者迷， 三天打魚， 萬事俱備， 八、成語和歇后語結成了“親家”，你瞧：搟面杖吹火 —— 一竅不通，飛蛾撲火（成語） —— 自取滅亡??請你來連一連。 小和尚打傘 一場空（可望不可及） 水中撈月 無發(fā)（法）無天 螃蟹過街 多此一舉 畫蛇添足 橫行霸道 樹葉掉到樹底下 咬文嚼字 老鼠鉆進書箱 各顯神通 八仙過海 葉落歸根 九、在下面的括號里填上合適的成語。 提供詞語： 張冠李戴 囫圇吞棗 不甚了了 尋根問底 淺嘗輒止 浮光掠影 天道酬勤 熟能生巧 小明在閱讀《三國演義》時一目十行， 。結果，對書中的內(nèi)容 ，在回答老師有關?三國?的問題時總是 。 那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：?由于時間緊迫，我對于西湖的印象只是 ，要我詳細描述，有些困難。? 在學習上，我們遇到問題時就要 ，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 ，還應該勤加練習，這樣就能 。有道是? ?。上天就是偏愛于勤奮的人。 十、選擇合適的關聯(lián)詞 語填空。 如果…就… 雖然…但是… 因為…所以… 不但…而且… （ ）困難很大，（ ）我們有決心完成任務。 （ ）森林能蓄水，（ ）我們稱森林為?森林水庫?。 西沙群島（ ）風景優(yōu)美，（ ）物產(chǎn)豐富。 （ ）不付出辛勤的汗水，（ ）不會有收獲。 （ ）她喜歡閱讀課外書，（ ）知識面很廣。 十一、給下面的一段話加上標點。 一天 小 男孩來到我們家 從桌上拿起一把小刀和一只蘋果 說 大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么 我知道里面是什么 我瞧著他說 不 你不知道的 還是讓我切給你看吧 說著他把蘋果一切兩半 十二、根據(jù)要求寫句子。 瓢潑大雨淅淅瀝瀝 地 下個不停 。（ 在原句上修改病句） 的風箏 地飛上了天空。 (在橫線上填寫合適的詞語 ) 先根據(jù)《真知》填上合適的內(nèi)容，再在加粗的橫線上仿寫一句。 真知不像 ， ； 真知不像 ， 。 它像美玉， ；它像 ，奔涌在地底； 它還像 ， 。 只有用? ?這部鉆機，才能 …… 她臉上流下來的血已經(jīng)染紅了她胸前的白衣。（改成被字句） 我完成了今天的作業(yè)。（改成反問句） 十三、排列句序，將序號填在前面的括號里。 （ ）相傳，有一次，孔子帶領他的學生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。 （ ）隨后，他吩咐學生拿水來注入欹 (qī )器實驗，果然和他說的一樣。 （ ）久而久之，欹 (qī )器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座 位的右上側了。這就是座右銘的來由。 （ ） 廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學生不認識，就問孔子，孔子說：?這是欹器，是用來盛酒的。當它空腹時，是傾斜的；當?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當年齊桓公把它放在座位右側來警戒自己不要驕傲自滿。? （ ） 最初的座右銘，是一種叫做欹 (qī )器的祭器。這說法是怎樣來的呢？ （ ）后來，孔子也請人做了一個欹 (qī )器置于座位右側，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。 十四、根據(jù)要求，完成練習 ?是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是要 換一種切蘋果的方法。?對這句話，你能舉個例子來說明嗎？ 有一句諺語?姜太公釣魚 愿者上鉤?，你對這句話怎么理解？把你的想法寫出來。 十五、閱讀理解。 （一）怎樣才會有好記性 一個人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。 著名的作家托爾斯泰為自己設計了一套鍛煉記憶力的?體操?。他每天起床后都要求自己強記一些外語單 詞。天長日久，堅持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通文學、歷史、哲學，而且有廣博的自然科學知識，還熟練掌握了五種外語。 要增強記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學的記憶方法。有個大單位安裝了 上千部電話，要求接線員在兩個月內(nèi)背熟這上千個電話號碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務?？墒?，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個月就完成了任務。 可見，靠勤奮鍛煉和科學方法是可以有效地增強記憶力的。 選擇正確的解釋，在括號內(nèi)填上序號 。 “講究”的解釋有：①講求，重 視 ②值得注意或推敲的內(nèi)容 ③精美 （ 1）為了增強記憶力，一要勤奮鍛煉，二要有科學的記憶方法。（ ） （ 2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。 （ ） 仔細閱讀第二節(jié)，完成填空。 （ 1）托爾斯泰為自己設計的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指 。 （ 2）最能表現(xiàn)托爾斯泰勤奮的詞語是： 、 。 （ 3）托爾斯 泰勤奮鍛煉記憶力的結果是： 。 找到文章的過渡句，用“ ”找到歸納短文內(nèi)容的句子，用“ ”畫出來。 （二）我愛荷葉 古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉?！? 如果沒有荷葉，只剩一朵朵光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。如果沒有荷葉就不能進行光合作用，就長不出這些漂亮的荷花?？窗?，這些荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，對像珍珠一樣寶貴的水，它們一點一滴不沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚兒 。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。 荷葉作為藥材，可以去熱清火；荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污；用荷葉煮成粥，碧綠馨香，清爽可口。 ∥ 當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不爭地位。它總是默默地工作，默默地戰(zhàn)斗。 荷葉是美的，我愛它的外表，更愛它的心靈?！? 在文中找出符合下列意思的詞語。 （ 1）孤單而沒有依靠。 （ ） （ 2）形容味道清新而 且爽口。 （ ） 概括段意。 第一段： 第二段 : 第三段：