【總結(jié)】民間傳統(tǒng)工藝瑰寶燕車,制作精巧,由木制燕體、硬紙燕翅、小扁鼓、車輪配以傳動細鐵絲、小鐵釘、粘膠組裝而成,巧妙運用了力的傳動原理。部分木鏇玩具運用機械原理,把圓周的直線運動轉(zhuǎn)化為規(guī)律性間歇性運動,玩具能運動,且有聲音伴隨,頗富情趣,深受廣大群眾的喜愛。后端裝有1米左右的木桿,中間站立著展翅欲飛的燕子,燕子前端
2024-11-14 23:05
【總結(jié)】孫鎮(zhèn)一小房冬梅
2024-11-29 23:42
【總結(jié)】變廢為寶變廢為寶綠色環(huán)保舉例:秦漢瓦當舉例:青銅器虎食人卣商請同學們利用身邊的廢舊物品,對其進行設(shè)計、組合、
2024-11-11 03:00
【總結(jié)】人教新標二年級美術(shù)上冊
2024-11-29 23:38
【總結(jié)】蜜蜂蜜蜂小學語文第七冊亨利·法布爾(1823—1915)法國著名科學家、科普作家,曾當過初中數(shù)學教師。一次偶然的機會,使他立志做一個為蟲子寫歷史的人。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家,他窮畢生之力深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗,真實地記錄下昆蟲的本能與習性,寫成《昆蟲記》這部昆
2024-11-29 02:41
【總結(jié)】說課人:陳小鵬(初教0602)一.教材分析:瓶蓋在日常生活中是很不起眼的小物體,但在本課中它卻是唯一的主角.本書的幾幅作品展現(xiàn)了瓶蓋可以變廢為寶的特征.比如說花、鳥都是瓶蓋做成的玩具,充分激發(fā)了學生的動手制作的興趣,教材的重點是將瓶蓋組成有趣的玩具,啟發(fā)學生們將生活中廢舊物體變廢為寶.教學目標:學會用瓶蓋排列、拼貼
【總結(jié)】執(zhí)教班級:三(5)執(zhí)教老師:陳小燕時間:德國新天鵝城堡法國盧瓦爾河香波城堡奧地利薩爾斯堡瑞士西庸城堡西班牙塞哥維亞城堡羅馬尼亞德古拉城堡中國山西古堡皇城相府福建永定客家土樓土樓:是閩西南
2024-12-11 04:32
【總結(jié)】萬花筒?萬花筒是一種光學玩具,只要往筒眼里一看,就會出現(xiàn)一朵美麗的“花”樣。將它稍微轉(zhuǎn)一下就成為萬花筒玩具,又會出現(xiàn)另一種花的圖案。不斷地轉(zhuǎn),圖案也在不斷變化,所以叫“萬花筒”。萬花筒誕生于19世紀的蘇格蘭.由一名研究光學的物理學家發(fā)明。向著天空舉起萬花筒,你就會看見各種美麗的圖案。認識萬花筒?
2024-11-17 14:06
【總結(jié)】一棵小樹五個叉,不長樹葉不開花,能寫會算真聰明,團結(jié)合作本領(lǐng)大。巧巧手執(zhí)教人:張曉麗要求:利用“百保箱”內(nèi)的各類材料來進行工藝制作,看看誰的巧手能將它們賦予更新更美的生命,誰就將獲勝,即獲得“巧巧手“的榮譽稱號,和卡片一張。第一關(guān)第二關(guān)第三關(guān)我會說:我看到了、、、我會想:
2024-11-29 08:01
【總結(jié)】義務教育課程標準實驗教科書三年級美術(shù)上冊第9課唐山市開平區(qū)第二實驗小學王磅礴你知道我國的少數(shù)民族穿的鞋是什么樣的嗎?你知道有哪些特殊功能的鞋?你知道從古至今鞋有什么變化嗎?說一說如今人們穿的鞋都有什么樣子的呢?原始人裹腳布這是仿制品,它反映了遠古居民獸皮裹腳的原始形態(tài)。數(shù)十萬年以前,人類為了保護腳部
2024-11-11 02:57
【總結(jié)】人教版美術(shù)小學二年級演講者:本課內(nèi)容介紹教材版本:義務教育課程標準實驗《美術(shù)》教材(人教)第3冊第一課教材簡析:紅、黃、藍三原色在幼兒園時
【總結(jié)】方方正正兩個盒,小老鼠在旁邊臥.每天摸摸又點點,大家都用樂呵呵.猜謎語電腦的用途:查資料、看動畫片、聊天、網(wǎng)上購物……..最早的電子計算機重達好幾噸,僅能存儲少量的數(shù)字和字母。顯示器主機音箱鼠標鍵盤小小設(shè)計師比賽
【總結(jié)】這是一款專為兒童設(shè)計的便攜電腦,計劃將于2021年上市,售價預計為75美元。這款電腦采用全觸屏技術(shù),支持橫向和縱向閱讀,配有攝像頭和虛擬鍵盤,由塑料制成外殼,帶有彈性,能夠防止孩子們將其磕碰損壞,提升其耐用度。
【總結(jié)】猜謎十個客人分兩半,乘著兩只小小船.早上出行數(shù)里路,晚上靠岸在床邊.鞋人教版小學美術(shù)第五冊第9課你是否知道鞋子讓我們走路舒服之外,它還能帶給我們美的享受,告訴我們許多歷史和文化知識呢!有
2024-11-29 23:39
【總結(jié)】第5課天然的斑紋你們還知道哪些物體上有美麗的斑紋?說一說工藝制品陶瓷石墻手鐲沙漠水紋雕塑斑點狗魚斑馬作業(yè)要求:將各種不同的斑紋繪制成一幅完整的圖畫。