【文章內容簡介】 ............................... 60 管理員對學業(yè)信息的設置操作 ................................................................................ 60 管理員對學生專業(yè)信息的設置 ...................................................................... 60 管理員對學生班級信息的設置 ...................................................................... 60 管理員對課程信息的安排 ............................................................................. 61 學生作業(yè)管理模塊 .................................................................................................. 61 作業(yè)的查詢 .................................................................................................. 61 作業(yè)的下載 .................................................................................................. 61 作業(yè)的上傳 .................................................................................................. 62 查詢分數(shù) ..................................................................................................... 62 教師作業(yè)管理模塊 .................................................................................................. 62 老師布置作業(yè) .............................................................................................. 62 陳錦富老師查詢已經(jīng)布置的作業(yè) .................................................................. 63 陳錦富老師查看完成作業(yè)的學生 .................................................................. 63 陳錦富老師為完成 作業(yè)的學生打分 ............................................................... 63 7. 心得體會 ........................................................................................................................ 63 參考資料 .............................................................................................................................. 64 附錄 ..................................................................................................................................... 65 5 前言 隨著科學技術的高速發(fā)展，計算機的使用已與人的生活密切相關。計算機工作 的高效性使人們的工作效率有了大幅度的提高。與此同時，由于生活工作等因素的影響，如何能充分地利用電腦這個特性就成了我們軟件工作者的重要話題。 高校網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)的主要任務是為各高校的老師和學生提供具有時效的服務，同時能快速、方便地發(fā)布和檢索各種學習內容、作業(yè)信息等等。因為所有課程都具備了傳統(tǒng)的課程的共性。如：以知識點為中心的非線性、發(fā)散性的導航等等。但隨著社會的進步，人們知識水平的不斷提高，高校網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)也將隨之不斷的更新與發(fā)展。 概括來說高校網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)軟件使用包括作業(yè)的發(fā)布和課程內容的導航。學 生作業(yè)信息的顯示和作業(yè)完成的提交等。在被發(fā)布的網(wǎng)絡作業(yè)中，基本上都能提供不同程度的作業(yè)內容顯示及相關課程內容導航。 本著研究學習的目的，本文對網(wǎng)上作業(yè)提交與點評系統(tǒng)做了分析、設計、編碼，實現(xiàn)了一個基本的雛形。 6 1. 基于 web的江蘇大學軟件工程系作業(yè)提交系統(tǒng)課程設計概述 課程設計的目的 鞏固學過的計算機語言（如 c++、 java）知識、并結合數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、 jsp應用、 dreamweaver網(wǎng)頁界面設計、軟件需求工程和面向對象建模等知識，完成一個較綜合 的項目。培養(yǎng)學生綜合應用所學專業(yè)知識及計算機知識的能力，訓練和提高軟件開發(fā)技能。要求每個學生在規(guī)定時間內必須完成一個規(guī)模適當?shù)膽密浖到y(tǒng)；在教師的指導下以軟件設計為中心，以小組為單位完成從可行性分析、需求分析、軟件設計、編碼到軟件測試運行的軟件開發(fā)全過程。通過軟件開發(fā)的實踐實現(xiàn)以下基本目標： ? 深化已學的知識，完成從理論到實踐的轉化 ? 提高分析和解決實際問題的能力 ? 培養(yǎng)“開拓創(chuàng)新”能力 課程設計的任務 基于 Web 的江蘇大學軟件工程系作業(yè)提交系統(tǒng) 1) 學生、教師、管理員注冊，個人信息 的查看和修改。 2) 教師：學生作業(yè)的布置、學生作業(yè)的刪除、成績發(fā)布、成績修改、下載提交的作業(yè)。 3) 學生：教師布置作業(yè)查閱、上傳作業(yè)、作業(yè)成績的查看。 4) 管理員：添加教師、學生、專業(yè)、班級，修改用戶信息。 課程設計采取的基本原理和主要技術方法 在現(xiàn)代化的教育技術模式下 ,計算機已經(jīng)廣泛應用于學校的教育管理 ,給傳統(tǒng)的教學方式帶來了重大的革命。如何有效進行作業(yè)管理是擺在我們面前的一個新的課題。本文在研究目前國內外作業(yè)管理情況的基礎上，從學校的實際需求出發(fā)，采用當前流行的 B/S(瀏覽器 /服務器 )結構和 JSP 動態(tài)網(wǎng)頁 開發(fā)技術，基于 Windows7 操作系統(tǒng)和 SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)一個網(wǎng)上作業(yè)提交與點評系統(tǒng)的雛形。通過對該系統(tǒng)進行一系列的需求分析、設計、編碼、測試等工作，使系統(tǒng)實現(xiàn)了管理員發(fā)布管理公告、教師管理、班級、課程；老師在線發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)；學生上傳作業(yè)、查看作業(yè)信息。重點對系統(tǒng)設計過程作了相應描述，同時也對系統(tǒng)需要改進的地方做了總結。 開發(fā)階段任務及角色分工 組長：梁富云 310060801軟件 1001 組員 ：張建彬 310060802軟件 1001 7 夏文澤 31006080軟件 1001 馬瑜 31006080軟件 1001 張俊濤 310060801軟件 1001 朱云飛 310060801軟件 1001 任務分配：張建彬 需求分析 夏文澤 數(shù)據(jù)庫設計 馬瑜 MVC 模式中 模型層的數(shù)據(jù)存儲類設計 張俊濤 MVC 模式中 模型層的動作執(zhí)行類設計 朱云飛 文件上傳及下載的頁面及控制層的設計 梁富云 總體框架設計，剩余所有頁面設計及控制層設計 2. 可行性研究 編寫目的 目的 基于 Web 的江蘇大學軟件工程系 作業(yè)提交系統(tǒng)的主要任務是為各軟件工程系的老師和學生提供具有時效的服務，同時能快速、方便地發(fā)布和檢索各種學習內容、作業(yè)信息等等。 預期的讀者 江蘇大學計算機學院軟件工程系的各位老師及學生。 問題定義 開展該工程的原因 基于 Web 技術的電子版作業(yè)管理系統(tǒng)可以借助于遍布全球的計算機網(wǎng)絡來實現(xiàn) ，電子作業(yè)在現(xiàn)代教育尤其是遠程教育中有著非常重要的作用，因此學生的作業(yè)既可以在家里上網(wǎng)提交給老師批改，大大拓展了交作業(yè)的時間控限制。老師可以在網(wǎng)上發(fā)布當天的作業(yè)，同時可以在線改學生提交的作業(yè)，使用計算機批改作業(yè)，減少紙張的使用率，節(jié)約資源，方便快捷。這樣作業(yè)的成績送到數(shù)據(jù)庫中，進行統(tǒng)計、排序等操作，從而在網(wǎng)上公布出來。學生們就可以在老師批改后即時看到自己的作業(yè)情況。網(wǎng)絡化作業(yè)相對于傳統(tǒng)考試的改變具有革命性的意義。比如網(wǎng)絡作業(yè)系統(tǒng)能真正地使老師從傳統(tǒng)的手工批改、手工統(tǒng)計學生作業(yè)情況等等費時的工作中解脫出來，將 主要精力轉移到如何利用現(xiàn)代化的科技手段提高教學效率等具有創(chuàng)造性的教學改革工作中，以更好地適應現(xiàn)代信息化建設形式。 8 該工程的基本目標 解決學生上傳作業(yè)問題，教師可以將新作業(yè)傳到該系統(tǒng)上，也可以在次系統(tǒng)上下載學生上傳的作業(yè)，并將成績上傳供學生查看。 經(jīng)濟目標 目標系統(tǒng)開發(fā)需求比較低，加上具有成熟的軟硬件環(huán)境，所以在軟硬件的支出上比較低。而且，本系統(tǒng)并不是十分的復雜。當系統(tǒng)開發(fā)完實際運行后，為使用者帶來便利的同時，也為系統(tǒng)的進一步推廣創(chuàng)造了條件。這帶來的經(jīng)濟回報將遠超過支 出，并且最重要的是該軟件的開發(fā)可以使我們對系統(tǒng)的開發(fā)有全面的認識。綜合各方面考慮，此基于 Web 技術的電子版作業(yè)管理系統(tǒng)開發(fā)可行。 可行性研究的方法及評價度 可行性研究所采用的方法 1. 主要技術路線 網(wǎng)上作業(yè)批改系統(tǒng)要求實現(xiàn)提交作業(yè)、批改作業(yè)、成績匯總和反饋等基本功能。 一． 初步建立數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫中應包含學生信息表和教師信息表。學生信息表中包含學生基本信息（用戶名、密碼、班級等）和成績、作業(yè)等項用以信息匯總，其中作業(yè)項最好用 Image類型便于存儲大容量文件并支持 Word格 式作業(yè)提交。教師信息表則需包含用戶名、密碼和執(zhí)教班級等信息。 二． 建立 Web 登錄界面，可通過單選鈕來選擇進行學生或教師登錄。網(wǎng)頁從用戶端讀取信息后，與數(shù)據(jù)庫鏈接，驗證信息后進入功能界面。 三． 設計各界面框架。功能界面中先插入作業(yè)選擇頁面，選定作業(yè)項后進入一頁面，分作業(yè)上傳（教師登錄后為“作業(yè)批改”選項）、作業(yè)查看、成績查詢（教師還包括成績匯總）等模塊。系統(tǒng)在運行作業(yè)批改功能時，初步設想通過一個ListView窗口顯示學生作業(yè)并支持批改。并支持作業(yè)下載，方便教師離線批改作業(yè)。最后教師批改完作業(yè)后，在指定區(qū)域輸入成績， 提交后，系統(tǒng)將把學生作業(yè)和成績寫入數(shù)據(jù)庫對應欄進行管理。 四． 有序合理地整合各個網(wǎng)頁，并進行優(yōu)化。 網(wǎng)站開發(fā)關鍵技術是基于 JSP 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的建立和網(wǎng)頁與數(shù)據(jù)庫的連接。與此同時，可以考慮輔助以 css方法對網(wǎng)頁進行美化。 9 評價尺度 1. 項目組組內編程環(huán)境已穩(wěn)定； 2. 咨詢都是通過學院教師，開銷很低； 3. 項目中各個功能復雜度不是很高，但是需要仔細理順邏輯； 4. 開發(fā)時間是到學期末； 5. 網(wǎng)頁界面美化是項目中比較生疏的一個技術點； 6. 項目在實際 應用中使用效率高。 工作產品 設計目標 解決學生上傳作業(yè)問題，教師可以將新作業(yè)傳到該系統(tǒng)上，也可以在次系統(tǒng)上下載學生上傳的作業(yè)，并將成績上傳供學生查看。用戶（學生、老師、管理員）通過瀏覽器登陸網(wǎng)上作業(yè)提交系統(tǒng)，不同權限對應不同的操作。 設計及約束條件 約束條件 : ，還有學生頁面 ，不可以看到別的班級的作業(yè) ，不可以對別的教師發(fā)布的作業(yè)進行管理 。 7．不同的用戶使用修改密碼都只能修改自己的密碼，無法修改他人的 8．不同的用戶使用個人數(shù)據(jù)功能時，也是只可以看到自己的信息不可以看到他們的信息 ，大小，時間等，受到教師發(fā)布作業(yè)的約束 產品工作原理 與許多校園網(wǎng)管理一樣，我所開發(fā)的網(wǎng)上學生作業(yè)提交系統(tǒng)設有專門的管理員，采取三層式管理，即管理員管理系統(tǒng)和教師，教師管理班級和作業(yè)，學生屬于某個 班級和完成作業(yè)。這樣的管理方式分工明確，權責分明，易于管理。 產品系統(tǒng)流程圖 10