留守兒童幫扶記錄(編輯修改稿)
2024-09-19 10:57 本頁面
【文章內容簡介】 加強閱讀能力的訓練幫教效果基本完成預期要求留守兒童幫扶記錄留守兒童幫扶記錄 九年級輔導教師李彥軍輔導時間4月7日輔導地點孟家灣中學輔導學生方男男學生存在問題學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。幫 教措 施指導書寫規(guī)范，鞏固基礎知識，幫助學生加深理解。幫學生找出原因，進行練習。幫教內容 讓學生說說對做題的困惑。 用實例幫助學生加深理解。 課后練習題，學生先獨立做，師發(fā)現(xiàn)問題及時指正。幫教效果學生基本上能夠正確地進行書寫。留守兒童幫扶記錄 九年級輔導教師高啟鵬輔導時間4月17日輔導地點孟家灣中學輔導學生謝苗慧學生存在問題經(jīng)常稱作業(yè)忘記帶，學習態(tài)度不端正，做題錯誤多幫 教措 施舉事實，講道理，端正學習態(tài)度。針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教內容 先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態(tài)。 師講例子，用事實說明現(xiàn)在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。 學生說一說今后自已應該怎么做。給學生樹立短期能夠實現(xiàn)的目標，讓學生有信心去實現(xiàn)，增強學生的學習欲望。 對學生難解決的問題，進行單獨講解幫教效果多數(shù)學生表示能改進，個別學生有待于繼續(xù)教育。留守兒童幫扶記錄 九年級輔導教師袁 方輔導時間3月26日輔導地點孟家灣中學輔導學生李巧慧學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫 教措 施把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點幫教內容先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固幫教效果完成預期要求。留守兒童幫扶記錄九 年級輔導教師劉小寧輔導時間3月16日輔導地點孟家灣中學輔導學生杭娜學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫 教措 施把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點幫教內容先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固幫教效果完成預期要求。留守兒童幫扶記錄 九年級輔導教師李媛媛輔導時間3月17日輔導地點孟家灣中學輔導學生楮苗學生存在問題考試成績不好，幫助學生改正錯題的同時把知識點再幫助學生鞏固一下。幫 教措 施把卷子上面的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點幫教內容先讓學生自已獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。再出示對應的練習題讓學生練習鞏固幫教效果完成預期要求。留守兒童幫扶記錄 九年級輔導教師趙 慧輔導時間3月18日輔導地點孟家灣中學輔導學生劉龍江學生存在問題閱讀題出錯率高，幫助學生改正錯題的同時，加強課外閱讀練習幫 教措 施說明出錯原因，師講解相應的知識點。把本單元的知識點現(xiàn)幫助學生鞏固一下幫教內容 先讓學生自己獨立改題，發(fā)現(xiàn)學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。 閱讀自讀課本中的篇章，讓學生學會閱讀 加強閱讀能力
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