激素及釋放是怎樣控制及(編輯修改稿)
2025-09-19 08:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體對內(nèi)外環(huán)境的變化作出反應(yīng)的。認(rèn)識到建立健康生活方式的重要性。四、教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)：三個(gè)案例分析歸納激素釋放的三條控制途徑拓展視野：激素“公害”，關(guān)注食品安全知識回顧引入課題反饋鞏固訓(xùn)練五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師設(shè)計(jì)說明導(dǎo)入新課知識回顧：活動(dòng)一：你現(xiàn)在對激素的了解 分泌的特殊化學(xué)物質(zhì) 運(yùn)輸發(fā)揮作用 作用 ，卻可發(fā)揮大作用 ，能引起失調(diào)癥 治療某些內(nèi)分泌失調(diào)癥活動(dòng)二：識圖——你還記得這些內(nèi)分泌失調(diào)癥嗎？（甲亢、呆小癥、甲狀腺腫大）出示PPT，以填空題形式復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的核心知識點(diǎn)，以舊知引出新知。激素釋放的控制途徑途徑之一——受下丘腦、垂體的分級調(diào)控思考與討論：問題1：長期缺碘為什么會造成甲狀腺腫大？閱讀教材P50信息庫：甲狀腺功能的調(diào)節(jié)觀看PPT，依據(jù)教師的提問引導(dǎo)，逐步明晰甲狀腺激素的分泌受垂體、下丘腦的分級調(diào)控，同時(shí)甲狀腺激素水平增高又能反饋調(diào)節(jié)垂體和下丘腦的分泌活動(dòng)，從而使體內(nèi)甲狀腺激素水平維持相對的穩(wěn)定。同時(shí)通過具體的數(shù)據(jù)及教師的圖解歸納出激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：高效性和特異性。
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