溫度的測量word版(編輯修改稿)
2024-09-18 01:05 本頁面
【文章內容簡介】 時，學生先分別將左、右手食指放入冷水和熱水中，然后分先后逐個把食指放入溫水中，并敘述自己的感覺． 使學生通過實驗認識：僅靠感官的直覺來判斷溫度的高低是不可靠的，也是不準確的．要準確地判斷或測量溫度借助測量工具——溫度計． 3．溫度計及其使用方法 （1）溫度計的種類 介紹實驗用溫度計、家庭常用的溫度計——寒暑表、醫(yī)用溫度計——體溫計等． 或用多媒體視頻材料或圖片展示各類溫度計． (2)溫度計的構造和工作原理 引導學生觀察自己實驗臺上的溫度計的構造并敘述溫度計由內徑很細的玻璃管和下端的玻璃泡組成，璃泡和細管內有紅色(或銀白色)的液體． 學生小實驗： 讓學生用手握住玻璃泡，觀察泡內液體受熱膨脹，玻璃管內液面高度上升，說明此時溫度值增加．把手松開，觀察到液面高度下降，說明此時泡內液體遇冷收縮，溫度值降低．引導學生得出溫度計的測溫原理是液體的熱脹冷縮． (3)溫度計的單位和使用方法 ①攝氏溫度 讓學生觀察手中的溫度計，找到字母C，告訴學生字母C表示采用攝氏溫度，攝氏度的符號為，讓學生閱讀課本上攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把沸水的溫度規(guī)定為100度，把0度和100度之間分成100等分，每一等分叫1攝氏度，記作1℃． 用計算機幻燈片或展示圖片練習零上、零下等溫度值的讀寫和溫差的計算，強調攝氏度這幾個字不能分開讀．如37℃讀成攝氏37度是不對的．讓學生自學熱力學溫度及其和攝氏溫度的關系．（也可放到最后一個環(huán)節(jié)或留為課后自學作業(yè)） ②溫度計的使用方法 學生觀察手中的溫度計，類比刻度尺的正確使用，引導學生得出使用溫度計不僅要認清它的單位，更要認清它的三要素：零刻度線、量程和最小刻度值； 通過觀察實驗用溫度計、寒暑表和體溫計這三種液體溫度計，引導學生區(qū)分它們的測溫液體、量程和最小刻度值．并引導學生敘述出體溫計和普通溫度計構造及使用方法的不同． 關于體溫計的內容如果課時不夠可以設計為學生探究活動課外進行． 通過閱讀教材第8頁和討論教材第8頁練習2題，引導學
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