的乘法口訣教學反思(編輯修改稿)
2025-09-14 16:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動學生學習的興趣，把枯燥、抽象的學習變得生動有趣。我準備運用學生先獨立思考，再小組合作交流的方式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生思維能力，動手能力，語言表達能力，與他人合作能力。同時滲透學習方法，培養(yǎng)學生學數(shù)學，用數(shù)學的意識。具體流程是：學生獨立試填——小組交流——老師小結(jié)——反饋練習。本節(jié)課教學我認為處理比較得當?shù)牡胤接袃牲c：在觀察口訣說發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，學生依次說出了口訣中因數(shù)和積排列的規(guī)律，我借此引導學生挖掘口訣的意義，在理解意義的基礎上記憶更牢固準確，而且忘了哪一句也通過上一句或下一句的口訣來推理，也是方法技巧的引導；在觀察口
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