【總結(jié)】有機化學(xué)的發(fā)展第1章有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)烴第1節(jié)認(rèn)識有機化學(xué)一、有機化學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展有機化學(xué)的發(fā)展人工合成有機物分離提純有機物―有機”和“生命力”酒石酒石酸尿液尿素鴉片嗎啡來自
2024-11-10 00:03
【總結(jié)】高中化學(xué)有機合成與推斷專項訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)含解析 一、高中化學(xué)有機合成與推斷 1.“點擊化學(xué)”是指快速、高效連接分子的一類反應(yīng),其代表為銅催化的Huisgen環(huán)加成反應(yīng): 我國化學(xué)研究者利用...
2025-04-05 04:31
【總結(jié)】實驗探究離子的檢驗和推斷一、離子的檢驗1.(1①用NaOH溶液能檢驗出Cu2+、Fe3+、Fe2+、Al3+、NH?4②用焰色反應(yīng)可檢驗出溶液中的K+和Na+。2.(1)利用酸堿指示劑檢驗SO先加入稀鹽酸,無現(xiàn)象,再加入BaCl2
2024-11-12 16:56
【總結(jié)】2022屆高考化學(xué)復(fù)習(xí)強化雙基系列課件64《有機框圖推斷》一、官能團之間的相互衍變關(guān)系二、突破口(題眼)1.根據(jù)有機物的性質(zhì)推斷官能團①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)或與新制的Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)生成紅色沉淀的物質(zhì)②能與NaHCO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體的物質(zhì)③能與金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生H2的物質(zhì)
2025-08-16 02:24
【總結(jié)】有機專題復(fù)習(xí)HOCH2CH2OHBrCH2CH2BrCH2=CH2CH3CH2OHC2H5OC2H5CHCHCH3CH3CH3CHOCH3CH2BrCH3COOHCH3CH2ONaCH3COOC2H5有機物轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)圖一1234567891011121314151
2025-08-16 02:37
【總結(jié)】有機推斷的“量”專題歸類有機推斷是一類綜合性強,思維容量大的題型,解決這類題的關(guān)鍵是以反應(yīng)類型為突破口,以物質(zhì)類別判斷為核心進行思考。而準(zhǔn)確判斷反應(yīng)類型就顯的尤為重要,我們可從反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物組成的差異得到啟示,另外,反應(yīng)物和中間產(chǎn)物(生成物)在分子量的上的聯(lián)系也經(jīng)常是解題的“題眼”,下面舉例說明。乙酸乙酸酐例1已知CH3CH2OHCH3
2025-08-23 22:11
【總結(jié)】Cu或Ag△光照濃H2SO4170℃催化劑△Ni△濃H2SO4△乙酸、乙酸酐△NaOH△NaOH醇溶液△濃NaOH醇溶液△稀H2SO4△[O]溴水溴的CCl4溶液
2025-01-09 15:52
【總結(jié)】第四單元有機高分子合成課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)第四單元有機高分子合成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.了解樹脂的合成。3.了解高分子吸水材料的制備。課前自主學(xué)案一、有機高分子合成有機高分子合成天然橡膠結(jié)構(gòu)
2024-11-12 16:58
【總結(jié)】有機化合物的命名教學(xué)思路烷烴的系統(tǒng)命名是本節(jié)的重點和難點,這也是高中學(xué)習(xí)的唯一的有機物的命名方法,在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注意組織學(xué)生多討論、多練習(xí),尤其要注意抓住學(xué)生命名時經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,如選錯主鏈等,可以以改錯的形式組織學(xué)生討論,使學(xué)生明確產(chǎn)生錯誤的原因。所以本節(jié)課我覺得要注重學(xué)生自學(xué)能力和歸納能力的培養(yǎng),真正作到以學(xué)生為
【總結(jié)】1.根據(jù)有機物的溶解性進行鑒別通常是加水觀察其是否能溶于水.如用此法可以鑒別乙酸與乙酸乙酯、乙醇與氯乙烷、甘油與油脂等.2.根據(jù)液態(tài)有機物的密度進行鑒別觀察不溶于水的有機物在水中的浮沉情況,可知其密度與水的密度大小的關(guān)系.如用此法可以鑒別硝基苯與苯.3.根據(jù)有機物的燃燒情況進行鑒別觀察是否可燃(大部分有機物可燃,四氯化碳和多數(shù)無機
【總結(jié)】高二化學(xué)第五章有機物燃燒問題兩個方程CxHy+(x+y/4)O2→xCO2+y/2H2OCxHyOz+(x+y/4-z/2)O2→xCO2+y/2H2O兩種情況生成物問題:生成CO2、H2O的量與反應(yīng)物組成關(guān)系耗氧問題:①相同物質(zhì)的量的烴,耗氧量比較②相同質(zhì)量的烴,耗氧量比較
2024-11-17 15:29
【總結(jié)】第一單元有機藥物制備專題3讓有機反應(yīng)為人類造福?阿司匹林(學(xué)名乙酰水楊酸)是現(xiàn)代生活中應(yīng)用較為廣泛的藥物之一。1763年,一位英國牧師在一篇論文中指出,柳樹皮提取物能緩解寒顫病(瘧疾)的癥狀。近一個世紀(jì)后,一位蘇格蘭醫(yī)生證實了該物質(zhì)能緩解急性風(fēng)濕病。?資料問題?①從牧師的發(fā)現(xiàn),醫(yī)生的證實,到有機化學(xué)
2024-11-10 06:45
2025-08-16 01:49
【總結(jié)】有機化合物的命名說課禺山高級中學(xué)李洪艷教學(xué)思路烷烴的系統(tǒng)命名是本節(jié)的重點和難點,這也是高中學(xué)習(xí)的唯一的有機物的命名方法,在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注意組織學(xué)生多討論、多練習(xí),尤其要注意抓住學(xué)生命名時經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤,如選錯主鏈等,可以以改錯的形式組織學(xué)生討論,使學(xué)生明確產(chǎn)生錯誤的原因。所以本節(jié)課我覺得要注重學(xué)生自學(xué)能力和歸
【總結(jié)】第三章烴的含氧衍生物第四節(jié)有機合成學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟悉各類有機物的性質(zhì)和相互轉(zhuǎn)化關(guān)系;2.初步認(rèn)識逆向合成法的思維方法。學(xué)習(xí)重點:逆向合成法什么是有機合成?以有機反應(yīng)為基礎(chǔ)的有機合成,是有機化學(xué)的一個重要內(nèi)容。它是利用簡單易得的原料,通過有機化學(xué)反應(yīng),生成具有特
2024-11-10 00:06