新型玻璃一課4式導(dǎo)入(編輯修改稿)
2025-09-13 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？是對學(xué)生思維由回歸再有針對性地發(fā)散的有益調(diào)動。他們的猜測如果在讀文中得到驗證，又將提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有偏差的，在老師鼓勵的引導(dǎo)中，學(xué)生也會得到啟發(fā)。 ） 教后反思：接題導(dǎo)入在教學(xué)中學(xué)生的參與的廣度和深度都有涉獵，可以說滿足了不同層次學(xué)生的認知需求。因此課堂呈現(xiàn)出各抒己見的活躍氣氛。生生、師生之間的互動交流達成了教學(xué)相長的同步發(fā)展。三、 激趣導(dǎo)入a) 老師昨天讀過一篇文章，感慨頗多，即興寫下詩一首，同學(xué)們聽后，能否抓住這首詩的關(guān)鍵詞，看這篇文章主要講什么？b) 師漫讀詩（課件出示）透明透亮又透光，家家用它做門窗；如今時代變了樣，科技為它梳新裝；精設(shè)計，巧加工，特點用處超出你的想象。c) 教學(xué)預(yù)設(shè)：預(yù)習(xí)過課文的同學(xué)，可能說出課文的題目，沒預(yù)習(xí)的同學(xué)“玻璃”。問：是我們教室用的玻璃嗎？從而體會“新型”的含義？d) 本文的新型玻璃是設(shè)計的樣式新穎還是它的特點用處與眾不同，或者有其它方面的原因？同學(xué)們
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