【文章內(nèi)容簡介】 慮，致使 引導比較單一；在硬件實現(xiàn)過程中由于經(jīng)費的不足，沒有使用圖像采集技術、超聲波傳感器、實際當中的指示牌 ，但并未影響系統(tǒng)功能的實現(xiàn)。 因此今后有 四 大研究方向： 其一、將圖像采集技術應用到車輛信息的采集上來。比較各種方案的優(yōu)劣，整合出最優(yōu)方案。 其二、應用交通管理知 識，優(yōu)化和豐富停車場內(nèi)部的交通引導。 其三、加強各系統(tǒng)的互聯(lián)性，設計與實現(xiàn)無人全自動停車場系統(tǒng)。 其四、鑒于 PLC 在立體倉庫應用中的卓越表現(xiàn)，研究將其應用到立體停車場的可行程度，比較與機械式停車場各個方面的優(yōu)劣。 20 感謝 經(jīng)過一年左右的時間，我們的項目終于完成了，此刻我們深切體會到付出越多收獲就越多。在這一年多的時間里，我們經(jīng)歷了令人悲痛的大地震，中途又花了很多的時間去參加四川省電子設計競賽。然而最終我們還是完成了給自己設定的目標，這其中離不開許多人的支持與幫助。 首先我們必須感謝我們的指導老師趙舵老師。 趙舵老師平常學院工作很忙，而他還要指導不少的隊伍，百忙之中 還 給了我們細心的指導 。才能使原先一竅不通的我們現(xiàn)在可以較熟練 地 對 PLC 進行一些應用。 亦師亦友的熊成林老師更是帶領我們一起走過了 SRTP 和四川省電子設計競賽。在此由衷地感謝兩位老師！ 此外，信息學院的徐安明老師在制作 PCB 板的過程中給了我們無私的幫助。在此向徐安明老師表示感謝！同時，感謝 西華 大學建筑系劉靜雅同學對我們停車場模型制作的細致指導 最后，感謝西南交通大學給了我們一個實踐創(chuàng)新 的 機會 ！ 附件目錄 附件 1 路口點陣顯示器部分 單片機程序 附件 2 PLC硬件設備的軟件配置 附件 3 硬件設計報告 附件 4 出入口部分單片機程序 21 附件 專業(yè) 本科畢業(yè)論文管理制度 與相關文件 匯編 大學教育科學學院 系 1 / 21 二零一三年七月 2 / 21 目 錄 專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范 ................................................................................ 3 專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻寫作要求 ................................................................ 9 專業(yè)本科畢業(yè)論文裝訂規(guī)范與要求 .................................................................. 21 專業(yè)本科畢業(yè)論文指導教師工作要求 .............................................................. 23 大學本科畢業(yè)論文（設計） 封皮樣式 .............................................................. 26 學位論文獨創(chuàng)性聲明 .......................................................................................... 27 大學本科生畢業(yè)論文任務書 .............................................................................. 29 大學本科生 畢業(yè)論文評審書 .............................................................................. 31 大學教育科學學院本科畢業(yè)論文 開題報告 2020 版 ......................................... 33 大學畢業(yè)論文（設計）指導記錄 ...................................................................... 40 3 / 21 專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范 為了加強對我院專業(yè)本科畢業(yè)論文工作的規(guī)范化管理， 現(xiàn)將畢業(yè)論文寫作過程中需遵循的格式規(guī)范做如下要求。 一、畢業(yè)論文的選題與設計要求 專業(yè)本科畢業(yè)論文的內(nèi)容選題必須是心理學領域或與心理學相關的交叉領域課題，符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求 ，具有一定的學術性。 在研究設計與方法上必須采用實證研究范式，即相關設計或因果實驗設計，具體收集數(shù)據(jù)方法可用實驗法、測驗法、問卷法、訪談法、觀察法。 二、畢業(yè)論文的組成部分及寫作要求 （一）封面 封面模板由學校統(tǒng)一制定，但封面的顏色由本學院規(guī)定。作者應將封面上的相關內(nèi)容（畢業(yè)論文題目、學生姓名、學生學號、學院名稱、專業(yè)名稱、指導教師等）用 計算機填寫完成（注意適當對齊）后再套印輸出，填寫時注意修改封面模板上的屆數(shù)及年月。印刷輸出前請向?qū)W院辦公室詢問封面顏色和年月時間。 （二）目錄 目錄需 通過 WORD 定義三級大綱形式自動生成目錄。目錄內(nèi)容包含：中文題目與摘要頁、英文題目與摘要頁、正文各部分、參考文獻、附錄、致謝（或后記）、學位論文獨創(chuàng)性聲明。目錄的 二級標題與一級標題、三級標題與二級標題在格式上應自動向內(nèi)縮進 2 個字符；頁碼右對齊。 字體采用宋體 5 號字，數(shù)字采用 5 號 Times New Roman 字體編排。中英文摘要頁單獨編排頁碼，頁碼居中采用羅馬數(shù)字 排序。 （三）題目、摘要、關鍵詞 題目 ： 說明該研究做了哪些方面的探討以及研究中的變量有哪些 。 如果是相關研究，應指出是哪兩個或幾個變量之間的相關；如果是因果研究，要盡量講清實驗中的自變量和因變量是什么。應讓讀者根據(jù)題目就能判斷該研究屬于哪種類型。注意將所要研究的問題界定清楚，題目不要過大或含糊不清。 此外， 在題目 4 / 21 中應盡量明確界定所要研究的被試群體，這一點尤其體現(xiàn)在發(fā)展研究上。 應 注意使題目簡潔明了：題目一般在 25 個字以內(nèi)，言簡意賅，盡量不使用副標題。為了便于檢索，應在題目中拼寫出所有的術語的全稱，盡量避免使用縮略 詞。 英文題目表達可以不與中文題目完全一致，但要求與中文題目內(nèi)容要對應。 摘要 ： 是對全文內(nèi)容的概括，方便論文檢索， 限 500 字以內(nèi) 。 主要內(nèi)容包括：目的 （說明研究問題與對象） 、方法 （說明研究方法） 、結果 （概括主要結果） 、結論 （簡要結論） 。 寫作要求 高度概括，獨立成文；一般在 500 字以內(nèi)；不包含任何論文中沒有的內(nèi)容；摘要中應該寫出術語的全部名稱，不要用縮略詞；摘要不能出現(xiàn)文獻引用。 英文摘要 (Abstracts)，主要內(nèi)容包括： Objective。 Method。 Results。 Conclusions。其表達可以不 與中文摘要完全一致，但要求與中文摘要內(nèi)容要對應。 關鍵詞： 是論文的文獻檢索標志，是表達文獻主題概念的自然語言詞匯。關鍵詞是從論文的題名、層次標題和正文中選出來的能反映論文主題概念的詞或詞組。一般來說，每篇論文應選取 3～ 5 個詞作為關鍵詞，中英文一一對應。避免選用一些外延較廣的詞作為關鍵詞，應從《漢語主題詞表》和專業(yè)主題詞表中選用。 英文關鍵詞 (Key Words)，要求中文關鍵詞內(nèi)容要對應。 以上 內(nèi)容 寫作時，中英文各 占一頁 ，中文在前，英文在后 。 （四）引言 引言是 用一段簡短的文字提出本研究的問題。指出本研究問題 的重要性及其應用價值，即作者對這一問題進行研究的原因。說明本研究問題與所屬領域的以往研究有什么樣的關系，在本研究中主要解決的問題是什么（研究目的）。 注意引言不要與摘要雷同。 （五）正文 正文是論文的核心部分，占主要篇幅。正文內(nèi)容應該觀點突出，言之有物，邏輯清晰，層次分明，結構完整，方法得當，論證嚴謹，資料真實，行文流暢，用語規(guī)范。 論文正文字數(shù)不少于 7000字。 專業(yè)本科畢業(yè)論文的正文包括如下幾部分內(nèi)容： 文獻綜述 5 / 21 內(nèi)容包括：核心概念界定、國內(nèi)外研究概況、以往研究不足、問題提出、研究意義 等 。 核心概念界定： 包括 內(nèi)涵界定（抽象定義） 和 操作界定（操作性定義）。 國內(nèi)外研究概況 ： 是對 國內(nèi)外相關研究的歷史回顧與現(xiàn)狀分析 。 以往研究不足 ： 客觀總結、評述以往研究存在的問題，進而有針對性的提出本研究的問題 。 問題提出 ： 指出研究目的 ，并逐條寫出 具體的研究假設 。 研究意義： 包括 理論意義 與 現(xiàn)實意義 。 研究方法 內(nèi)容包括：被試、研究工具、 實驗設計、 研究程序、數(shù)據(jù) 管理與分析 等 。 被試： 即研究對象。用簡練的語言清楚地介紹被試的自然情況、取樣情況、匹配情況、中途丟失情況等。 研究工具： 簡要說明研究所用的實驗儀器設備及其型號信息、各 種實驗材料、測量工具（ 問卷與 量表）的來源及其信效度信息、計算機軟件的版本信息。 實驗設計： 如果是實驗研究，還應該在研究工具與研究程序兩部分之間加入實驗設計 。 簡要說明實驗設計模式、自變量的種類及其處理水平、因變量的種類及其測量指標 等。 研究程序： 說明研究過程的每一個步驟。如果是實驗研究則包括指導語、刺激的呈現(xiàn)、具體的實驗范式及實驗程序、以及無關變量的控制方法。如果是描述性或相關研究，則要說明訪談的程序、觀察的過程、編碼記分方法、問卷的編制過程、問卷的施測過程等。 數(shù)據(jù) 管理與分析： 說明對研究數(shù)據(jù)管理 與分析的軟件 ，以及 研究計劃要使用的統(tǒng)計分析方法 結果分析 結果分析的主要任務是把數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程和統(tǒng)計結果以文字、表格或插圖的形式表現(xiàn)出來，以展示研究所得到的客觀結果。即 要求運用恰當?shù)慕y(tǒng)計分析方法對結果做描述統(tǒng)計與推論統(tǒng)計，分析統(tǒng)計數(shù)字背后的心理學規(guī)律。 結果分析的寫作應注意以下幾點： 6 / 21 只需列出數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結果，不要列出原始數(shù)據(jù)，即只列描述統(tǒng)計和推論統(tǒng)計的結果。 選擇正確的統(tǒng)計分析方法，按合理的邏輯順序報告結果。 盡可能報告全部結果，不要只報告有利的結果，而不報告不利的結果，以保證結果的真實性、客觀性。 只對數(shù)據(jù)結果做 客觀報告，并進行簡單分析，揭示數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，不需要做原因的解釋和評論。 字母符號：使用法定計量單位、符號和標準化、規(guī)范化的名詞、術語。 常用的統(tǒng)計學符號規(guī)定如 下：樣本代表的總體數(shù) 為 N， 樣本數(shù)為 n，平均數(shù)為 M，標準差為 SD， t 檢驗為 t， F 檢驗為 F，卡方檢驗為 χ２ ，相關系數(shù)為 r，顯著性為 p。以上符號均為斜體。 表和圖：凡是用文字已經(jīng)說明的問題，盡量不用表和圖。如已用表或圖，則文中不必重復其數(shù)據(jù)，只需摘其要點即可。表和圖不要重復表達同一內(nèi)容。表要求設計科學，簡潔明了。一律使用三線表，不用豎線。一般應把自變量作為 列，因變量作為行。 表格要有表頭（即表的標題），置于表格之上，標明表格序號，表格內(nèi)的統(tǒng)計符號用斜體，數(shù)字采用 5 號 Times New Roman 字體編排。 插圖要有圖題（即圖的標題）， 置于圖形之下。 注意將圖中的坐標名稱、字符、數(shù)碼標示清楚，并在圖下方標出圖號及名稱。圖線名稱用漢字。 同一個表格或插圖不能分兩頁顯示。 圖需清晰可讀。 討論 首先， 討論是 對結果所得原因的解釋 ，需要 明確地說明所得研究結果與研究假設相一致還是推翻了研究假設。如果一致則要對產(chǎn)生該結果的原因進行深入解釋，并在此基礎上進行推論。即將統(tǒng)計所得結果 通過邏輯推論上升到理論高度，這需要研究者通過充分運用已經(jīng)收集到的文獻資料，來分析為什么會得出這樣的結果，進而得出有關心理機制的科學結論。如果不一致，也要分析原因，通常在假設依據(jù)充分的情況下，要考慮是否是由于研究方法問題，導致結果與假設的不一致。 其次，討論部分應該將本研究的結果與其他相關研究的結果進行比較，從而進一步分析二者存在的共同特點和規(guī)律，用其他研究的結果支持自己研究的推 7 / 21 論。 第三，討論時還應指出研究結果的意義，通?？梢葬槍ρ芯拷Y果的發(fā)現(xiàn)，給出相應的應用建議，如教育建議、工作建議等等。 最后，討論還必 須對本研究的不足之處、局限性、或可進一步探討的研究問題有明確的論述。 寫討論應注意避免重復結果分析中對數(shù)據(jù)的說明，盡量不要再出現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)字；研究結果就是論文的論點，要證明論點應注意避免就事論事，主觀推測，論證要拿出充分的理論、研究、及事實論據(jù)。 結論 結論是在討論的基礎之上，以簡明扼要的文字對研究結果做出高度概括的推論。一般逐條列舉出結論，語言表達要明確，不能有含糊不清或模棱兩可的含義。結論（結果推論）不能對研究獲得的結果進行夸大或縮小，對所提出的假設未能充分證明之處也不要回避。結論中不應再出現(xiàn)具體的統(tǒng)計 數(shù)字的結果。 以上 1～ 5各部分內(nèi)容標題采用 1； ； 。 （六）參考文獻 最新的心理學論文寫作規(guī)范廢止了參考文獻著錄 ”順序編碼制 ”， 而是 采用APA“著者 出版年制 ”。 我系參照 《心理學報》參考文獻著錄格式（ 著者 出版年制 ） ，專門制定了 《 專業(yè)本科畢業(yè)論文參考文獻寫作要求 》