王二小word版教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)教案一年級(jí)下冊(cè)授課教師：梁靜娟校址：澤普阿依庫(kù)勒鄉(xiāng)中心小學(xué)23·王二小知識(shí)

2024-11-19 10:53

基于小波理論word版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】3）基于小波理論的模型（WaveletBasedModel）小波分析方法是對(duì)一組已知的交通流時(shí)間序列v0i(將原始信號(hào)視為尺度0上的信號(hào))和選定的尺度函數(shù)ψ(t)、小波函數(shù)φ(t)及其對(duì)應(yīng)的分解系數(shù)序列{an}、{bn}、重構(gòu)系數(shù)序列{pn}、{qn}，進(jìn)行N尺度的分解，得到一個(gè)基本時(shí)間序列信號(hào)vji和一組干擾信號(hào)wji(j=1,2,…,N)，然后利用其他預(yù)測(cè)方法(如ARMA)對(duì)分解

2025-01-16 07:38

it日語(yǔ)知識(shí)word版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】IT日語(yǔ)部分1パソコンの基本的な操作方法1-1マウスの使い方マウスは、Windowsパソコンのメインの入力裝置であり、マウスを前後左右、自由に滑らすことにより畫(huà)面上でカーソルの移動(dòng)を行うことと、クリックすることでいろいろな操作を行うことができます?！≡嚖筏衰蕙Ε工蜃杂嗓嘶椁护皮撙皮坤丹?。モニタ畫(huà)面上で何か動(dòng)いているのが見(jiàn)えますね。この動(dòng)いているものがカーソル（＝マウスポイ

2024-08-26 04:36

小壁虎借尾巴word版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：　　1、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“河、姐”等6個(gè)字?！　?、能夠有感情的朗讀課文,并能讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣?！　?、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　會(huì)正確認(rèn)讀“壁、虎”等9個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“河、姐”等6個(gè)字，初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。　　信息資料：　　1、課件、生字卡片。　　2、學(xué)生搜集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。

2024-08-26 05:44

小校園大雅堂word版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1小校園大雅堂———依托中華傳統(tǒng)文化之雅教育構(gòu)筑學(xué)校文化柳州市柳北區(qū)雅儒路小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：大家上午好！首先非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我校這樣一次向大家學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，我們感到十分榮幸。在這里，我將我校多年來(lái)在校園文化建設(shè)方面的體會(huì)與做

2025-01-07 14:35

防震減災(zāi)知識(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：防震減災(zāi)知識(shí) 防震減災(zāi)知識(shí) 防震減災(zāi)知識(shí)你知道多少？ 近年來(lái)，自然災(zāi)害與人類社會(huì)發(fā)展如影隨形，災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)總是伴隨在每個(gè)人的身邊。各種災(zāi)害時(shí)刻威脅著我們的生命財(cái)產(chǎn)安全和共同生活的美好家園。從...

2024-11-09 23:49

防震減災(zāi)知識(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：防震減災(zāi)知識(shí) 防震減災(zāi)知識(shí) 地震時(shí)的10條須知 一、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面 大的晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒(méi)有桌子等可供...

2024-11-15 07:01

防震減災(zāi)知識(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：防震減災(zāi)知識(shí) 防震減災(zāi)知識(shí) 地震是一種自然現(xiàn)象。 地震，俗稱地動(dòng)。它像平常的刮風(fēng)下雨一樣，是一種常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，是地殼運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)，即地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振...

2024-10-17 19:27

點(diǎn)亮小燈泡word版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】點(diǎn)亮小燈泡蘇區(qū)小學(xué)：文園嬌教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、只有電流流過(guò)燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。2、利用電來(lái)點(diǎn)亮一只燈泡需要一個(gè)完整的電路。3、一個(gè)完整的電路可以用相同的材料，而用不止一種方法建立起來(lái)。4、電池兩端直接與導(dǎo)線連

2025-01-07 16:56

防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1.160。我國(guó)地震工作方針是什么?答：我國(guó)地震工作方針是：實(shí)行“預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合”的方針。2.160。我國(guó)地震工作主要任務(wù)是什么?答：160。(1)地震監(jiān)測(cè)；160。(2)地震預(yù)報(bào)；160。(3)震害防御；160。(4)地震應(yīng)急；(5)地震救災(zāi)與重建。3.160。我國(guó)防震減災(zāi)工作機(jī)構(gòu)？答：我國(guó)防震減災(zāi)工作機(jī)構(gòu)大致可分三個(gè)層次。中國(guó)地震局是國(guó)務(wù)院地震工作主管

2025-01-18 07:22

防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】.....防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽1、地球內(nèi)部由表及里可分為（）三個(gè)圈層?！　、地殼、地幔、地核　　B、地殼、地核、地?！　、地幔、地核、地殼　　D、地核、地殼、地幔您的答案：A，正確答案：A

2025-07-27 05:10

初中科學(xué)小論文word版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】媽曾給我出過(guò)這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來(lái)將?！边@則迷語(yǔ)告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實(shí)驗(yàn)。我從墻角處捉來(lái)一只小蜘蛛，把它放進(jìn)一個(gè)盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒(méi)等蜘蛛織網(wǎng)，我又撿來(lái)一只死的小蟲(chóng)、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。為了徹

2025-01-16 07:22

古典樂(lè)資料小匯word版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1/常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)中英對(duì)照及簡(jiǎn)介：套曲cycle一種由多樂(lè)章組合而成的大型器樂(lè)曲或聲樂(lè)器組曲suite由幾個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的器樂(lè)曲組成的樂(lè)曲奏鳴曲sonata指類似組曲的器樂(lè)合奏套曲.自海頓.莫扎特以后,其指由3-4個(gè)樂(lè)章組成的器樂(lè)獨(dú)奏套曲(鋼琴奏鳴曲)或獨(dú)奏樂(lè)器與鋼琴合奏的器樂(lè)曲(小提琴奏鳴曲)

2025-01-08 07:58

我種太空小辣椒word版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我種太空小辣椒2022年6月份，學(xué)校老師發(fā)了一些辣椒的太空種子給我們，要我們種植并記錄下辣椒的成長(zhǎng)記錄。我拿到辣椒種子后興奮不已，心里非常想看辣椒種子到太空中“旅游”后種出來(lái)會(huì)是什么樣子；但同時(shí)又有些擔(dān)心，從小生活在城市中的自己，從未接觸過(guò)農(nóng)活，種辣椒一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有，那可怎么辦呢？當(dāng)天拿著辣椒種子回家了，我把種辣椒的事情告訴爸爸。爸爸看了看我手

2025-01-07 14:40

小壁虎借尾巴word版教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文《小壁虎借尾巴》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、教材版本：教科版一年級(jí)下冊(cè)3、學(xué)科：語(yǔ)文4、課時(shí)：2課時(shí)5、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）初讀課文，了解課文大意。（2）自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。（3）自學(xué)課文，思考課后的問(wèn)題。二、教學(xué)課題（一）教

2024-12-03 05:15

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