算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)-ppt課件-資料下載頁

【總結】湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2021年上學期制作:06算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)制作人:吳智祥湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2021年上學期制作:06一、復習舊知，以舊悟新：湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2021年上學期制作:06一、復習舊知，以舊悟新：1.對稱性:2.傳遞性:3.

2024-11-03 15:47

用平均值定理求某些問題的最值-資料下載頁

【總結】[文件][科目]數(shù)學[年級]高中[章節(jié)][關鍵詞]平均值/最值/函數(shù)[標題]用平均值定理求某些問題的最值[內(nèi)容]石景山區(qū)教師進修學校賈光輝教學目標．，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、分析問題解決問題的能力．．，學生進一步認識現(xiàn)實世界中的量不等是普遍的，相等是局部的，對學生進行辯證唯物主義教育．教學重點與難點重點：用平均

2025-08-07 14:45

fylaaa算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)定理-資料下載頁

【總結】算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)的大小。與、比較abba2122?的大小。與求證、如果abbaba2,0,02???兩個重要不等式時取等號當且僅當則、若baabbaRba????2,122時取等號當且僅當則、若baabbaRba?????2,21、定理可

2025-08-04 09:38

znqaaa算術平均數(shù)和幾何平均數(shù)-資料下載頁

【總結】主講:王毅一、復習：幾個重要的不等式:.)(2.122”時取“當且僅當，???????baabbaRbRa幾個重要的不等式:.)(2,,.2”時取“當且僅當????????baabbaRbRa.)(2,,.2”時取“當且

2025-08-16 01:47

xvuaaa算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)定理-資料下載頁

【總結】算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)的大小。與、比較abba2122?的大小。與求證、如果abbaba2,0,02???兩個重要不等式時取等號當且僅當則、若baabbaRba????2,122時取等號當且僅當則、若baabbaRba?????2,21、定理可

2025-08-04 09:19

[工學]交流電的有效值和平均值-資料下載頁

【總結】交流電的有效值和平均值　　交流電流的有效值按電流的熱效應來規(guī)定，定義為：　　　　因此，有效值也叫均方根值．有效值的意義是：在一個周期的時間內(nèi)，交流電流通過電阻R產(chǎn)生的熱量與穩(wěn)恒電流通過同一個電阻產(chǎn)生的熱量相等．或者說，就電流通過電阻產(chǎn)生的熱量說，（變化）與（穩(wěn)定）等效．　　類似地，交流電壓、交流電動勢的有效值定義為：　　　　　　不同波形的交流電，有效值

2025-08-17 01:11

利用算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)求最值-資料下載頁

【總結】利用算術(幾何)平均數(shù)例1、判斷正誤（1）函數(shù)y=x+的最小值為2（2）已知1≤x≤3,2≤y≤4,則當x=y=3時，xy有最大值9（3）函數(shù)y=的最小值為2x121223

2025-08-04 14:18

中職數(shù)學基礎模塊下冊平均值與標準差1-資料下載頁

【總結】平均數(shù)和方差的故事?考試成績67,87,90,58,88,76,44,63,95,81,68,83,77,72,86,89,81,93,50,62,82,92,49,51,56,64,75,79,80,71?請問該班此次考試成績?nèi)绾危?報出每人考分？?報告平均數(shù)？

2024-11-17 11:12

高一數(shù)學算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)-資料下載頁

【總結】（第二課時）利用均值不等式求最值引入請同學們幫我女兒解決這樣一個難題：上周末，我女兒的數(shù)學老師布置了一個家庭作業(yè)，用20厘米長的鐵絲制作一個矩形，并猜測怎樣設計長和寬才能使做出的矩形的面積最大？我女兒做了如下幾種情況的矩形(1)(2)(3)（1）長為8，寬為

2025-08-16 01:18

ikzaaa利用算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)求最值-資料下載頁

【總結】利用算術(幾何)平均數(shù)例1、判斷正誤（1）函數(shù)y=x+的最小值為2（2）已知1≤x≤3,2≤y≤4,則當x=y=3時，xy有最大值9（3）函數(shù)y=的最小值為2x121223

2025-07-24 12:16

difaaa高二數(shù)學算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)-資料下載頁

【總結】?要點·疑點·考點?課前熱身?能力·思維·方法?延伸·拓展?誤解分析第3課時算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)要點·疑點·考點“兩個正數(shù)的算術平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)”的定理.了解它的變式：(1)a

2025-08-04 08:47

aghaaa高一數(shù)學算術平均數(shù)與幾何平均數(shù)-資料下載頁

【總結】（第二課時）利用均值不等式求最值引入請同學們幫我女兒解決這樣一個難題：上周末，我女兒的數(shù)學老師布置了一個家庭作業(yè)，用20厘米長的鐵絲制作一個矩形，并猜測怎樣設計長和寬才能使做出的矩形的面積最大？我女兒做了如下幾種情況的矩形(1)(2)(3)（1）長為8，寬為

2025-08-04 09:05

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【總結】利用算術(幾何)平均數(shù)例1、判斷正誤（1）函數(shù)y=x+的最小值為2（2）已知1≤x≤3,2≤y≤4,則當x=y=3時，xy有最大值9（3）函數(shù)y=的最小值為2x121223

2025-08-04 10:06

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【總結】利用算術(幾何)平均數(shù)例1、判斷正誤（1）函數(shù)y=x+的最小值為2（2）已知1≤x≤3,2≤y≤4,則當x=y=3時，xy有最大值9（3）函數(shù)y=的最小值為2x121223

2025-07-24 13:03

如何理解交流電的有效值和平均值-資料下載頁

【總結】如何理解交流電的有效值和平均值均方根值RMS(RootMeanSquare)也稱作有效值，它的計算方法是先平方、再平均、然后開方在高中物理教學中,許多同學很難理解交流電的有效值這一概念。針對這種情況談一下筆者在教學中的一點體會。有效值說明交流電產(chǎn)生的平均效果,為了引入有效值的概念可以提出:交流電隨時間變化,產(chǎn)生的效果也隨時間變化。但實際上只要知道交流電的平均效果就可以了。怎樣

2025-08-05 04:04

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