2小學(xué)三年級(jí)(編輯修改稿)
2024-12-18 14:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事見(jiàn)完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深的鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 ? 從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁了。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)教她跳舞。 ? 幾年以后，我們上了不同的中學(xué)，英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！? 思考：課文講了誰(shuí)與掌聲之間的故事 ？ 英子 課文賞析 上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。 她很文靜，總是 默默地 坐在教室的一角。上課前，她 早早地 就來(lái)到教室，下課后，她又總是 最后一個(gè) 離開(kāi)。 因?yàn)樗眠^(guò)小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。 她很文靜，總是 默默地 坐在教室的一角。
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