高二英語global-warming-language-points(編輯修改稿)
2024-09-12 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做人、做事等社會(huì)生活的各個(gè)方面。生活中總有這樣的人：無論做什么事情，自己往往大包大攬，不肯給別人機(jī)會(huì)，結(jié)果扼殺了合作者的創(chuàng)造性，拆掉了別人發(fā)展 和創(chuàng)新 的舞臺(tái)，事情也未必就做得圓滿完美。殊不知，每個(gè)人的潛力和創(chuàng)造性一旦爆發(fā)出來，都會(huì)是一座火山，其能量不可低估。這個(gè)話題，我們也可以聯(lián)系當(dāng)前的教育現(xiàn)狀來寫，家長(zhǎng)、教師總是不放心學(xué)生，不相信學(xué)生，數(shù)十年如一日地做著學(xué)生的“保姆”，結(jié)果培養(yǎng)出了一批又一批高分低 能的“ 人才”。他們只會(huì)“紙上談兵”，根本適應(yīng)不了現(xiàn)代化建設(shè)和時(shí)代的需要，這和國外先進(jìn)的教育模式大相徑庭?？傊@個(gè)話題中的“缺口”一詞，是個(gè)很好的比喻，可以作出多層次的理解，只要切合社會(huì)現(xiàn)實(shí)的大背景即可，所以，寫作的自由空間很大，只要你是一只善于飛翔的鳥，盡 可以展 翅高飛。 本題可以寫成議，論述“留個(gè)缺口給別人”的積極意義；也可以寫成記敘文，敘寫一個(gè)人通過采用這種做法取得成功、鑄造輝煌的例子，來揭示“留個(gè)缺口給別人”的意義。 :做了就不后悔 閱讀下面的文字，按要求作文。 有一位年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林中找到一種能釋放香氣、放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，于是，年輕人就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣。可是卻無人問津，而隔壁的木炭總是很快就能賣光，年輕人開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他 很高興 ，回去告訴自己的父親，結(jié)果父親卻老淚縱橫。原來，年輕人燒成木炭的香木，是世界上最珍貴的樹木。只要切下一小塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車木炭，于是年輕人十分后悔。 請(qǐng)以上面的材料為內(nèi)容寫一篇文章。要求：自擬題目，自定立意，自選文體，不少于 800字。 寫作導(dǎo)引： 材料中的那個(gè)年輕人犯了一個(gè)很重要的錯(cuò)誤，那就是他做事沒有恒心，不能夠持之以恒。他也不相信自己，以至于看到別人賣炭賺到了錢，就盲目地模仿，把珍貴的木頭燒成了木炭。他的立場(chǎng)極不堅(jiān)定，當(dāng)他聽到父親說那個(gè)樹木很貴的時(shí)候又很后悔，沒有經(jīng)過具體調(diào)查，就聽信了父親的話，即 使父親 說的話是正確的，但事情都已經(jīng)成了定局，后悔是解決不了問題的。此外還可以聯(lián)想到，在現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。材料作文的審題很關(guān)鍵，行文前必須認(rèn)真構(gòu)思，如果審題錯(cuò)了，那就會(huì)影響作文的方向。確定了一個(gè)主題之后再進(jìn)行寫作 ，文章 才能夠提升檔次。 :堅(jiān)持自己的原則 閱讀下面的文字，按要求作文。 鉛筆即將被裝箱運(yùn)走，制造者很不放心，于是，把它帶到一旁跟它說：“在進(jìn)入這個(gè)世界之前，我有幾句話要告訴你，如果你能記住這些話，就會(huì)成為最好的鉛筆。你將來能做很多大事，但是有一個(gè)前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握??；不管穿上什么樣的外衣，你都要清楚一點(diǎn)，你最重要的部分總是在里面；在你走過的任何地方，都應(yīng)留下不可磨滅的痕跡，不管是處于什么狀態(tài)，你都必須寫下去。要記住，萬事萬物都有自己要堅(jiān)持的原則，這樣生活就不會(huì)毫無意義?！? 這些話是對(duì)鉛筆的忠告，又何嘗不是對(duì)我們每一個(gè)人的忠告呢？請(qǐng)任意選擇角度，自定立意，自選文體，自擬題目。不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于 800字。 寫作導(dǎo)引： 根據(jù)材料作文審題的一般方法，只要抓住材料的主要內(nèi)容，就找到了材料的中心。這則材料的主要內(nèi)容有三方面，可以立意為：自由是有前提的，自由和限制；可以立意為：外在和內(nèi)在，內(nèi)在美最重要等；可以立意為：堅(jiān)持自己的原則，堅(jiān)持原則人生才精彩等。在作文時(shí)，從這三方面的立意中選擇自己素材準(zhǔn)備最充分的一個(gè)立意來寫，也可以選擇其中的兩個(gè)或三個(gè)立意來寫。如選擇其中的兩個(gè)或 三個(gè)立 意來寫的話，一定要注意開頭的提綱挈領(lǐng)和結(jié)尾的總括，避免造成一篇文章中出現(xiàn)兩個(gè)或三個(gè)主題。 10 e about 發(fā)生 ? How did it e about? 那事是怎么發(fā)生的 ? ? e out: 1.（在空中）出現(xiàn) 2.（消息）傳開 3。
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