高爾基海燕ppt課件正式完美版(編輯修改稿)
2025-09-12 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象征的本體）。 象征手法的作用 ? 象征能夠使不容易或不便于直接說出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達出來。 ? 化抽象為具體，使思想更加形象、可感，極大地增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。 象征與比喻的區(qū)別 ? ① 比喻只是借助喻體形象化地表現(xiàn)本體， “ 形似 ” ；而象征是 “ 神似 ” ，用做象征的事物，既是自身，又不僅僅局限于自身，還蘊含著別的意義。 ? ② 比喻只是一種修辭手法，只針對一種現(xiàn)象。 如 “ 海燕像黑色的閃電 ” ；象征是一種表現(xiàn)手法，往往體現(xiàn)在一段或一篇之中，如果孤立的從一句話來看，不容易看出它的象征意義。 如 《 海燕 》 作者用象征手法構(gòu)思全文，把一切構(gòu)成一幅完整的畫面，讓它們分別象征斗爭的形勢、環(huán)境和各種力量。 聽錄音，再朗讀課文 1．文章出現(xiàn)了哪些象征意象？ ? 大海、狂風(fēng)、烏云、海燕、暴風(fēng)雨、海鷗、海鴨、企鵝、波浪、太陽、閃電 2．圈出這些象征意象描寫的詞語 3．這篇課文以大海為背景，描寫了暴風(fēng)雨到來之前，哪幾個時刻海面景象的變化？ ? 暴風(fēng)雨將要來臨 ? 暴風(fēng)雨逼近之時 ? 暴風(fēng)雨即臨之時 ? 線索： 以暴風(fēng)雨漸次迫近為線索 暴風(fēng)雨 象征 1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢和推翻沙皇獨裁的無產(chǎn)階級革命風(fēng)暴 海燕 高爾基 ? 學(xué)習(xí)目標 ? 結(jié)合寫作背景， 理解海燕、海鷗、海鴨、企鵝、暴風(fēng)雨等的象征意義 。 第一關(guān)： 暴風(fēng)雨將要來臨 齊讀 16自
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