【總結】第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》第一章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》教學目標?知識與能力?1、孟德爾對相對性狀的遺傳試驗及其解釋和驗證?2、基因的分離定律?3、基因型、表現(xiàn)型及環(huán)境的關系?4、基因分離定律在實踐中的應用?教學重點難點:?基因分離定律的實質;相對性狀;雜交方法?
2025-06-12 18:49
【總結】遺傳學的三大規(guī)律分離規(guī)律自由組合規(guī)律連鎖和互換規(guī)律孟德爾摩爾根遺傳學之父材料:豌豆果蠅§孟德爾的豌豆雜交實驗(一)融合遺傳?遺傳學奠基人孟德爾簡介(Mendel,1822-1884)奧國人,天主神父。主
2025-04-29 06:12
【總結】圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖3拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖1雙手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上圖4食指長短1、食指比無名指長2、食指比無名指短圖5上眼臉有無褶皺1、雙眼皮2、單眼皮圖7臉頰
2025-05-11 01:22
【總結】孟德爾的豌豆雜交實驗(二)課時一兩對相對性狀的雜交實驗【學習目標】?!局仉y點擊】1、兩對相對形狀的雜交實驗。一、兩對相對性狀的雜交實驗過程及分析實驗過程實驗分析P 黃色圓粒×綠色皺?! 鼺1↓?F2表現(xiàn)型比例①②
2025-04-16 12:09
【總結】孟德爾的豌豆雜交實驗﹝二﹞子葉為黃色的豌豆,他的種皮形狀一定就是光滑的,而子葉為綠色的豌豆,他的種皮的形狀就一定是皺縮的他認為豌豆子葉顏色的遺傳因子對決定豌豆種皮形狀的遺傳因子有影響孟德爾的兩種猜測一如果兩對遺傳因子聯(lián)接在一起,那么就象只有一對相對性狀一樣,會符合分離規(guī)律,子二代中就只有兩種表現(xiàn)型二如果兩對
2024-11-24 22:58
【總結】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)復習提問:1、什么叫等位基因?2、分離定律的實質是什么?分離定律的內(nèi)容:在生物的體細胞中,控制同一性狀的遺傳因子__________,不相_______;在形成配子時,成對的遺傳因子發(fā)生_______,分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中,隨_____遺傳給后代。溫故知新成對存在
2025-06-12 18:48
【總結】§1—2孟德爾的豌豆雜交實驗(二)【問題探討】兩對以上相對性狀的遺傳一個品種的奶牛產(chǎn)奶多,另一個品種的奶牛生長快,要想培育出既產(chǎn)奶多、又生長快的奶牛,可以采用什么方法?§1—2孟德爾的豌豆雜交實驗(二)·兩對相對性狀的雜交實驗P×F1F2556315108
2025-05-15 01:03
【總結】Let’sgetmarried.Ourbabieswillbeasbeautifulasmeandasintelligentasyou.亞里士多德:認為雄性提供“藍圖”,母體提供物質。柏拉圖:認為子女更像父方還是更像母方,取決于受孕時哪方的感情更投入,更濃烈些。達爾文:泛生因子論,融合遺傳。
2025-05-11 07:24
【總結】紅對勾系列叢書第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)紅對勾系列叢書第1章·第2節(jié)第2節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)紅對勾系列叢書第1章·第2節(jié)課前預習無師自通紅對勾系列叢書第1章·第2節(jié)認真閱讀教材,完成下列各題:
2025-04-29 05:05
【總結】一對相對性狀雜交實驗研究對象:莖的高度高矮實驗過程:PF1F2實驗現(xiàn)象:具有一對相對性狀的純種親本雜交:1、F1只表現(xiàn)顯性性狀。2、F2出現(xiàn)性狀分離,分離比為3:1(顯性:隱性)復習回顧實驗現(xiàn)象的驗證:測交讓雜種
【總結】第二節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(二)一、兩對相對性狀的遺傳實驗這與一對相對性狀實驗中的F2的3:1的數(shù)量比有聯(lián)系嗎?粒形粒色{圓粒種子315+108=423皺粒種子101+32=133{黃色種子315+101=416綠色種子108+32=140其中圓粒:
【總結】1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)遺傳因子或遺傳物質相遇的時候,彼此會相互混合,相互融化,從而形成中間類型的后代個體。1、融合遺傳理論(前人):紅+白=粉紅高+矮=不高不矮2、不同意,這是想當然?,F(xiàn)實中,父本、母本的雜
2025-04-29 06:24
【總結】問題探討紅墨水和藍墨水倒在一起,混合液是另一種顏色,分不清是紅是藍,那么紅牡丹與白牡丹雜交后,子代的牡丹會是什么顏色?你能想到嗎??問題探討融合遺傳孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第1課時“種瓜得瓜,種豆得豆”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒打地洞”變異:親代與子代間或子代間存在差異的
2025-04-29 06:14
【總結】第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗(一)本節(jié)聚焦●孟德爾一對相對性狀的雜交實驗是怎樣設計的?●孟德爾為解釋實驗結果作了哪些假設?他又設計了什么實驗來驗證假設?●分離定律內(nèi)容是什么?目標解讀認同敢于質疑、勇于創(chuàng)新、勇于實踐,以及嚴謹、求實的科學態(tài)度和科學精神。知識與技能:分析孟德爾遺傳實驗的科
2024-11-21 00:45
【總結】生物必修Ⅱ人教新課標(二)習題精練(完美解析版)二、非選擇題13.西葫蘆的果形由兩對等位基因(A與a、B與b)控制,果皮的顏色由兩對等位基因(W與w、Y與y)控制,這四對基因按自由組合定律遺傳。據(jù)下表回答問題。性狀表現(xiàn)基因組合A_B_A_bb、aaB_aabb果實形狀扁盤形
2024-11-21 06:31