初中物理總復(fù)習課件-力學(1)(編輯修改稿)
2024-09-11 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，便于精確讀數(shù)； 指針是否指在 __________，如果沒有，則需要 ______； 用前來回輕輕拉彈簧測力計的掛鉤，看看指針能否復(fù)位； e.測量時必須使拉力方向與軸線方向保持 ________； ，視線要與刻度盤 ________。 零刻度線 長度 正比 量程 垂直 調(diào)零 一致 針對訓(xùn)練 新課標 1．下列關(guān)于彈簧測力計使用的注意事項，說法錯誤的是 ( ) A．被測量的力的大小不允許超過彈簧測力計的量程 B．彈簧測力計只能豎直使用 C．測量時指針不要與外殼接觸 D．讀數(shù)時，視線要與刻度盤垂直 [解析 ] 在使用彈簧測力計時，只要拉力方向與彈簧的軸線方向一致，就可以測量任意方向的力，故 B錯誤。 B 新課標 2．某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關(guān)系如圖 K22－ 1所示。請回答下列問題： (1)這根彈簧的原長是 _______cm。 (2)彈簧在受到 6 N的拉力時，彈簧伸長了 ________cm，此時彈簧發(fā)生了________形變。 (3)分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是 _____________ _________________________________，用此彈簧制作的彈簧 測力計的測量范圍是 __________。 彈性 2 3 0～ 6 N 在彈性限度內(nèi)， 彈簧的伸長量與受到的拉力成正比 考點梳理 新課標 考點 64 重力 萬有引力： 宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵，都存在 ____________的力，這就是萬有引力。 重力定義： 由于 ____________而使物體受到的力叫做重力，用符號 ______表示；施力物體： ______；受力物體：地球上的物體。 (地球上的一切物體都受到重力作用，因此在進行受力分析時，首先要考慮重力 ) 大?。?物體所受的重力與它的質(zhì)量成 ________；寫成公式：________。其中 g＝ ________，物理含義： ________________ ____________________。 正比 互相吸引 地球的吸引 G 地球 G＝ mg N/kg 質(zhì)量為 1 kg的物體 受到的重力為 N 新課標 方向： ____________，利用這一特點可以制成 ________和 ________，用來檢查墻砌得是否豎直、墻壁上的畫是否掛正、工作臺面是否水平等。 作用點： 重力在物體上的等效作用點叫做 ________。質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在它的 __________上；物體的重心不一定在物體上；支撐面越大，重心越低，就越不容易翻倒；對于質(zhì)地不均勻、外形不規(guī)則的物體，根據(jù)物體的平衡條件，其重心可利用“懸掛法”或“支撐法”來確定。 幾何中心 豎直向下 重垂線 水平儀 重心 針對訓(xùn)練 新課標 在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖 K22－ 2甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。 新課標 質(zhì)量 m /g 100 200 300 500 重力 G /N 1 2 3 4 5 (1)把表格中的空格填寫完整； (2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為 ____N； 400 2 (3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像； (4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 _____________。 新課標 正比 考點梳理 新課標 考點 65 摩擦力 1． 認識摩擦力 定義： 兩個 _________的物體，當它們做 _________時，在接觸面上產(chǎn)生的 ______________的力；符號是 _____。 方向： 與物體相對運動方向 ________，比如人在行走時，腳相對于地面向后運動，故地面對人的摩擦力是向 ________的。 前 相互接觸 相對運動 阻礙相對運動 f 相反 新課標 2． 探究：滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān) 探究方法： _______________。 實驗裝置： (如圖 K22－ 3所示 ) 圖 K22－ 3 控制變量法 新課標 探究過程： 實驗中要用彈簧測力計 ____________拉動木塊，目的是使彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力________(即利用“二力平衡”知識 )。 得出結(jié)論： 滑動摩擦力的大小跟 ________和 _____________ ____
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