民族實驗中學(xué)蘇教版八年級下月考質(zhì)量檢測語文卷及答案(編輯修改稿)
2024-12-18 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不好 ?” 這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不 由衷 。 第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。 他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室??這樣過了好長一段時間，我都沒提 為他補習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么 ?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！? “好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。 我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點。下 午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了 4 張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。 期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及格?—— 看來我為他補的都差不多了。 新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了 —— 這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎 ? 星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。看到一個小孩在茶 室外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋 !??離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊 ! “老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他生意不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。 他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。 我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了?? 我終于沒有給他補課。 ，請用簡要的話說出“我”為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，做了哪幾件事 ?(4 分 ) “我”對他的要求后，表情很復(fù)雜，請展開你的想象，假如你是李俊，當(dāng)時心里會想什么？把它寫在下面的橫線上。 (3 分 ) “我終于沒有給他補課”而在文中卻又說：“看來我為他補的都差不多了”這是否矛盾 ?為什么 ?(4 分 ) “我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎 ?”根據(jù) 小說內(nèi)容 ． ． ． ． ，說說“我”的擔(dān)心是不是多余的？（ 4 分） ， 請簡要談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。（ 4分） 有個黑人小學(xué)生，平時體弱多病，最怕上
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