溝通零距離小組計(jì)劃書(編輯修改稿)
2024-09-10 11:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 總結(jié)階段：2013年12月08日（期間每次活動(dòng)結(jié)束后需要工作小總結(jié)） 工作者總結(jié)小組活動(dòng)的成效以及不足，是否需要跟進(jìn)以及需要開展第二期小組活動(dòng)，參與家庭中是否存在需要個(gè)案的家庭。九、小組環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：日期、時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、具體方式第一節(jié)：我們是一家人日期：2013年11月03日周日時(shí)間：上午9：3010:30地點(diǎn)：待定目標(biāo)：讓組員相互認(rèn)識(shí)，并讓組員認(rèn)識(shí)這個(gè)活動(dòng)的意義和目的。具體方式：時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容目的物資工作者角色5分鐘○社工向組員闡述自己的角色、小組的目的向組員介紹小組，確立社工自身的地位領(lǐng)導(dǎo)者15分鐘○面對(duì)面的介紹游戲規(guī)則：將所有人排成兩個(gè)同心圓，隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng)，歌聲一停，面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。注意事項(xiàng)：（1）排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓，邊唱邊轉(zhuǎn)，內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。（2）歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。組員初次認(rèn)識(shí)主持人10分鐘與組員探討，共同訂立小組規(guī)范訂立小組規(guī)范，明確小組目標(biāo) 紙筆25支領(lǐng)導(dǎo)者15分鐘○諾亞方舟 選擇不同的動(dòng)物救，洪水來了則要找位置坐 把人數(shù)還少一張數(shù)目的椅子圍成一圈。工作者把字條上的角色發(fā)給組員。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。其余每個(gè)人必須自己所代表的動(dòng)物。諾亞必須站在中央，一一的走到每個(gè)面前，他可叫任何一個(gè)動(dòng)物，被叫到的動(dòng)物必須站起來跟著他走。當(dāng)諾亞說：洪水來了！，全部的人，包括諾亞必須趕緊找個(gè)空位坐下，沒有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動(dòng)物。當(dāng)諾亞三次的人則算輸。諾亞可以選擇全部的動(dòng)物起來。每個(gè)人必須記得他人的動(dòng)物名成員互相認(rèn)識(shí)，加深了解，消除陌生感。白紙筆主持人15分鐘○活動(dòng)分享邀請(qǐng)組員簡(jiǎn)單的說出對(duì)這次活動(dòng)的感受和意見讓組員表達(dá)對(duì)這次活動(dòng)的感受， 令工作人員明白他們對(duì)小組的看法和意見，使工作員能從中改善，同時(shí)令各組員了解到別人的感受領(lǐng)導(dǎo)者第二節(jié)：親子有法日期：2013年11月10日周日時(shí)間：上午9：3010:30地點(diǎn)：待定目標(biāo)：讓子女與父母認(rèn)識(shí)到溝通不良的現(xiàn)象及其不良影響具體方式：時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容目的物質(zhì)工作者角色15分鐘○還原完整的愛小組開始前，先準(zhǔn)備好6組拼圖。.家長(zhǎng)和子女一組，共同完成拼圖。激發(fā)父母與子女之間的溝通和互動(dòng)。6副拼圖領(lǐng)導(dǎo)者30分鐘○人生劇 由工作者來講述故事的情節(jié)，找一組家庭上來表演，家長(zhǎng)和孩子要按照故事的情節(jié)來進(jìn)行表演。.表演者和組員分享各自的感受。結(jié)合案例談?wù)勛约喝粘Ｉ钪惺欠翊嬖谂c父母或子女溝通不良的現(xiàn)象及其不良影響。認(rèn)識(shí)到與父母或子女，因溝通不良而產(chǎn)生的問題。15分鐘○分享讓組員分享此次活動(dòng)的收獲，工作者給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。留家庭作業(yè)，讓組員想父母與孩子的溝通技巧。問卷填寫。分享紙，筆第三節(jié)：那一次，傷了誰？日期：2013年11月17日周日時(shí)間：上午9：3010:30地點(diǎn)：待定目標(biāo)：培養(yǎng)孩子與父母溝通技巧具體方式：時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容目的物資工作者角色15分鐘○回顧及期待組員按秩序說一下自已是如何與父母溝通的，當(dāng)意見不合的時(shí)候又希望父母如何
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1