學校網(wǎng)格化管理工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-07 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外來生、學困生、心困生）。建立五類學生的家訪檔案、及時了解這些學生及家庭的動態(tài)信息。各班建立了五類學生的檔案，在全校開展了針對這五類學生的全員家訪活動，并在期中隨時家訪，期末跟蹤反饋。（二）結(jié)合網(wǎng)格化管理，實施“假日小隊實踐體驗”行動。學校結(jié)合網(wǎng)格化管理，本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨健全學生自主管理組織，積極創(chuàng)設條件，培養(yǎng)學生實踐能力和社會活動能力。各班成立雛鷹假日小隊，制定活動主題計劃、開展成果展示與評價，使小隊活動經(jīng)?；Ｃ磕晔罴?、寒假以大隊輔導員為這項工作的負責人，學生以班級網(wǎng)格為單位在各班教師帶領下到村組、敬老院參加敬老活動，把學校網(wǎng)格管理細化到班級小網(wǎng)格活動中，融入學校的德育教育中。（三）主動服務網(wǎng)格，實施“雙向培訓”行動。每學期組織一次家長會，并開展家庭教育培訓活動。每
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