語文－期中測驗題(編輯修改稿)
2024-12-18 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作用。魚之中 DHA高，特別是魚頭、魚眼中的 DHA高達 40％ — 70％。 DHA對神經(jīng)細胞，特別是軸突之生長、網(wǎng)絡(luò)之形成極其有益，因此對健腦益智有明顯作用。據(jù)專家研究報告，嬰兒出生后不久腦細胞即達 140億。此后無論腦細胞的數(shù)量及體積都不再增加，從出生時的腦重量 400 克到成人的 1400 克所增加的是聯(lián)結(jié)神經(jīng)細胞之軸突和樹突的增加。這些突起在腦神經(jīng)間形成細密的網(wǎng)膜。而這些網(wǎng)膜主要由脂肪構(gòu)成。人腦的脂肪占腦之 60％，這就是魚油、核挑、芝麻的不飽和脂肪酸健腦益智的道理。大腦與身體其他器官有共 性，也有特點。談共性，即它需要各種營養(yǎng)素，除了高不飽和脂肪酸外也需要蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、微量元素，它需要蛋白質(zhì)占腦子量的 35％，其他器官是蛋白質(zhì)的比例高于脂肪。如果兒童在發(fā)育期間必需的脂肪酸不足，則影響智力的發(fā)育，不能從兒童的大腦轉(zhuǎn)變?yōu)槌扇说拇竽X，其智力將停留在兒童的階段。所以，泡飯加咸菜的早餐既不能滿足兒童對熱量的需求，也不能滿足兒童長身體的要求，更不能滿足兒童發(fā)展智力的要求。 17．吃魚能使人聰明的主要原因是（ ） DHA的含量高 、礦物質(zhì)和微量元素 18．決定人的智力高低的人腦構(gòu)成部分是（ ） 19．兒童大腦與成人大腦的構(gòu)成部分的本質(zhì)差別是（ ） （ ） 第Ⅱ卷（共 90 分） 四、閱讀下面一段文字，完成 21～ 24 題 一般人常埋怨現(xiàn)在的青年人對于學(xué)問沒有濃厚的興趣。就個人任教的經(jīng)驗說，我也有這樣的觀感。平心而論，這大半要歸咎我們“教書人”。 把 學(xué)問 看成“讀書”這個錯誤的觀念如果不全是我們養(yǎng)成的，至少我們未曾設(shè)法糾正。而且我們自己又沒有好的 學(xué)問 ，給青年學(xué)子樹一個榜樣，可以激勵他們的志氣，提起他們的興趣 。此外，同社會上一般人對于學(xué)問的性質(zhì)和功用所存在的誤解也不無關(guān)系。近代西方學(xué)者常把理論的學(xué)問和應(yīng)用的學(xué)問分開，以為治應(yīng)用的學(xué)問都 是有所為而為，治純理論的學(xué)問是無所為而為。他們怕學(xué)問全落到應(yīng)用一條窄路上，常設(shè)法替無所為而為的辯護，說它“無用”，卻可滿足人類的求知欲。這種用心很可佩服，而措詞卻不甚正確。 學(xué)問起于生活的需要， 世間絕沒有一種學(xué)問無用，不過“用”的意義有廣狹之別。學(xué)得一種學(xué)問，就可以有一種技能，拿它來應(yīng)用于實際事業(yè)，如學(xué)得數(shù)學(xué)幾何三角就可以去算賬、測量、建筑、制造機械，這是最正常的“用”字的狹義。但是學(xué)問的功用并不僅如此，我們甚至可以說，學(xué)問的最大功用并不在此。心理學(xué)者研究智力，有普通和特殊智力的分別；古人和今人品題人物，都有 通才和專才的分別。學(xué)問的功用也可以說有“通”有“?！薄Ｖ螖?shù)學(xué)即應(yīng)用于計算數(shù)量，這是學(xué)問的專用。 治數(shù)學(xué)而變成一個思想填密、性格和諧、善于立身處世的人，這是學(xué)問的通用。學(xué)問在實際上確有這種通用。就智慧說，學(xué)問是訓(xùn)練思維的工具。一個真正有學(xué)問的人必定知識豐富，思想敏銳，洞達事理，處任何環(huán)境，知道把握綱要，分析條理，解決困難。就性格說，學(xué)問是道德修養(yǎng)的途徑。蘇格拉底說得好，“知識即德行”。世間許多罪惡都起于愚昧，如果真正徹底明了一件事是好的，另一件事是壞的，一個人決不會睜著眼睛往壞的方面走。中國儒家講學(xué)問，素 來看重立身行己的功夫，一個學(xué)者應(yīng)該是一個圣賢，不僅如現(xiàn)在所謂“知識分子”。 現(xiàn)在所謂“知識分子”的毛病在只看到學(xué)問的狹義的“用”，尤其是功利主義的“用”。學(xué)問只是一種干祿的工具。我曾聽到一位教授在編成一部講義之后，心滿意足他說：“一生吃之不盡了！”我又曾聽到一位朋友勸導(dǎo)他的親戚不讓剛在中學(xué)畢業(yè)的兒子去就業(yè)說：”你
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