【文章內容簡介】 name[20]：charnum：intS：charn：int+Student（）+set3（）：void+show3（）：void+getNU1（）：int+getNA1（）：char * 1..* stu 1 圖 4. 系統(tǒng)調試 在調試過程中，出現(xiàn)了下面一些錯誤：輸入數(shù)據時，輸錯了數(shù)據的類型會造成死循環(huán)，因此輸入時需要注意。一開始主界面輸入非正確字母時，沒有提示錯誤。容易造成用戶誤解，在主函數(shù)的switch語句結束處加上default:cout選擇錯誤，請從新選擇！。就可以了。 具體調試過程：主界面學生成績錄入學生成績查詢學生成績顯示學生成績修改記錄存入文件學生成績刪除5. 結果分析 程序總共設計了四個類，滿足了課題對類的要求，在設計的過程中，建立了較為清晰的類層次，也利用了面向對象的方法以及C++的編程思想來完成系統(tǒng)的設計，做到了用文件存儲學生成績信息、從文件中讀取學生成績信息、修改信息、查詢信息、刪除信息顯示文件中存儲的信息等要求。而且界面簡潔，容易操作。但是程序太長，不夠簡練，導致出現(xiàn)錯誤很難發(fā)現(xiàn)和修改。6. 總結首先，接到設計題目之后，在對本題目進行分析的時候，我懂得了一個很重要的道理，那就是說一個程序的產生需要一個對題目要求有一個正確全面的分析。其次，就該考慮程序算法的問題了，一個好的算法是一個好程序的靈魂，也決定了一個程序的質量。兩個星期的課設雖然有些疲勞和困倦，但帶給我很多的收獲。C++已經學了一個學期了，有許多知識都存在似懂非懂的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象通過實際的上機操作，已經減少了許多。對這些知識也有了更深的理解和很好的掌握。也有很多理論上說得過去的代碼，但到了實際操作，卻是行不通的。這種困惑，有許多已經通過實際操作解決了，并能夠深刻認識，但也有很多沒有明白。只能避過這些方法，換方法實現(xiàn)。在課程設計之前，因為有了綜合實驗的經驗與教訓，明白了寫代碼這一步是非常重要的，因為當你把代碼輸入電腦，并用編譯器將其運行，發(fā)現(xiàn)通過不了，再來檢查找出問題，這是一件非常辛苦的事情，也很浪費時間。于是在課程設計的時候，我花了四天的時間來規(guī)劃與寫代碼，將要實現(xiàn)的內容分析清楚，才把代碼輸入電腦。我覺得寫程序，應該先找到該程序中的核心地方，用多種方法來實現(xiàn)該核心，這才可能避免等到發(fā)現(xiàn)邏輯上或者編譯器不支持上的錯誤，才來想補救的措施，這樣花費時間在想補救措施是很不值得的。這次的課程設計，真是讓我充分的感覺到了要自己設計一個程序是多么的難，以及學習好c++是多么的重要。在這個程序的設計過程中，我清楚的意識到自己的水平有多么的薄弱，課程的知識學得有多么的不扎實?？淳W上的例子好像覺得也沒那么難，自己一上機實際操作就出現(xiàn)了很多問題，調試的時候系統(tǒng)總是在報錯，還有很多警告，每增加一個函數(shù)就要調試好久，有時候應為少了一個大括號或是分號，導致要找很久很久。雖然系統(tǒng)可以運行，也具有了一些基本的功能，但我意識到了自己有太多的不足。以后還會有很多的課程設計，一定要吸取這次的教訓，把知識學懂學透學精，真正的為我所用，這樣走上社會我才能真正的發(fā)揮所長。7. 程序代碼includeiostreamincludefstreamincludestringusing namespace std。int M=100。static int M2=0。class Score{ //分數(shù)類private: int score。public: Score(int s=0){ score=s。 } void set1(){ cout請輸入分數(shù):endl。 cinscore。 } void show1(){ cout: scoreendl。 }}。class Subject{ //科目類private: Score sc。 char subject[20]。public: Subject(){ for(int i=0。i20。i++) subject[i]=0。 } void set2(){ cout請輸入科目名稱:endl。 cinsubject。 ()。 } void show2(){ coutsubject。 ()。 }}。class Student{ //學生類private: Subject p1[8]。 char name[20]。 int num。 char S。 int n。public: Student(){ for(int i=0。i20。i++) name[i]=0。 num=0。 S=0。 } void set3()。 void show3()。 int getNU1(){return num。} char *getNA1(){return name。}}。void Student::show3(){ //學生類顯示函數(shù) int i。