小學綜合實踐課活動方案我愛家鄉(xiāng)飲食活動設計(編輯修改稿)
2025-09-01 23:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表達形式（文字、圖片、實物、音像等）（四）、指導教師指導重點指導分組，根據(jù)學生的特點，對全班學生進行有機的組合。對課題方案的制定、子課題的選擇、表述等進行幫助。匯總，列好一張全班同學活動的內(nèi)容表，為活動的實施做好準備。全班同學活動內(nèi)容表，如下：（例）組別組長組員研究內(nèi)容活動準備活動內(nèi)容第一小組莆田特色飲食在莆田文化中的特殊地位采訪記錄本、錄音機對本年級同學作調(diào)查，到居民家、社區(qū)實地采訪第二小組你喜歡莆田特色飲食嗎，我們應該如何對待莆田特色飲食設計調(diào)查問卷、以多種途徑搜集資料到繁華的街頭進行隨機調(diào)查問卷，拍攝有關照片、上網(wǎng)和去圖書館查找資料第三小組莆田特色飲食的種類與特點采訪記載本、錄音機、照相機選取有莆田特色的小吃店等，采訪顧客和經(jīng)營者，上網(wǎng)查找資料第四小組推廣莆田特色飲食搜集資料、設計調(diào)查問卷、制作統(tǒng)計圖表、撰寫推廣計劃搜集資料、調(diào)查人們最了解和喜歡那些莆田特色飲食，撰寫推廣計劃并進行推廣說明…… ……第二階段（實施階段）（一）、活動目標：在活動中了解有關莆田特色飲食的知識；對莆田特色飲食形成整體的認識，懂得品嘗、鑒賞莆田特色飲食；通過小組合作探究，掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，提高綜合實踐能力和創(chuàng)新能力。 （二）、活動時間：兩周（三）、學生活動內(nèi)容與方法各小組根據(jù)所定的方案，用調(diào)查、采訪、問卷、拍攝等方法，在鮮活的社會實踐中感悟、體驗。積累、收集所得的資料。整理、分析，并將它們進行分類或制表。也可制作成手抄報、幻燈片等。 引入評價機制，在
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