【總結(jié)】孝文帝改革??教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求:(1)了解北魏孝文帝改革的背景。(2)歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。(3)探討北魏孝文帝改革的歷史作用。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn):1、北魏孝文帝改革的背景(1)改革的前提:北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域(439年),結(jié)束了北方多年來(lái)分裂混亂的局面。社會(huì)相對(duì)安定,民族融合加強(qiáng)。(2)改革的必要性:北魏統(tǒng)一黃河流域以后面
2025-08-04 15:16
【總結(jié)】?一勵(lì)精圖治的孝文帝改革?下圖是北魏太武皇帝拓跋燾畫(huà)像。他親自率領(lǐng)北魏鐵騎,消滅了夏國(guó)、北燕、北涼等諸多政權(quán),統(tǒng)一北方;向北,馬踏漠北,橫掃了占據(jù)蒙古大漠的柔然汗國(guó);向南,屢次挫敗南朝。拓跋燾壯大了北魏,結(jié)束了一個(gè)半世紀(jì)的中原混戰(zhàn),但“馬背上得天下”不等于可以“馬背上治天下”,統(tǒng)一后的北魏
2024-11-18 00:56
【總結(jié)】北魏孝文帝的改革措施1、官吏俸祿制,整頓吏治2、推行均田制3、設(shè)立三長(zhǎng)制4、推行新的租調(diào)制一、前期重點(diǎn):新制小組競(jìng)賽:小組成員合作,看哪組能準(zhǔn)確的說(shuō)出這幾個(gè)措施之間的關(guān)系(準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘)俸祿制—政治保障均田制和租調(diào)制—構(gòu)成經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
2024-11-17 04:38
【總結(jié)】敕勒歌北魏民歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。“畜牧迂徙,射獵為業(yè),淳樸為俗,簡(jiǎn)易為化,不為文字,刻木紀(jì)契……”——《魏書(shū)·序記》根據(jù)材料和圖片,你能分別描繪長(zhǎng)城南北人民的生產(chǎn)、生活方式嗎?分屬
2025-08-16 00:22
【總結(jié)】第三單元北魏孝文帝改革教學(xué)要求:了解北魏孝文帝改革的背景;歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容;探討北魏孝文帝改革的歷史作用魏晉南北朝時(shí)期的政權(quán)變遷北周北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國(guó)北魏東漢隋朝東魏北齊宋梁齊陳南朝
2024-11-17 11:30
【總結(jié)】了解北魏孝文帝改革的背景;歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容;探討北魏孝文帝改革的歷史作用。魏晉南北朝時(shí)期的政權(quán)變遷北周北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國(guó)北魏東漢隋朝東魏北齊宋梁齊陳南朝北朝西魏
2025-05-11 01:39
【總結(jié)】北魏孝文帝改革四川教育出版社七年級(jí)上冊(cè)課件設(shè)計(jì):林曉華第3課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《中國(guó)歷史》第四學(xué)習(xí)主題政權(quán)分立與民族融合北魏孝文帝改革魏蜀吳西晉十六國(guó)東晉宋、齊、梁、陳南朝北朝
2024-11-16 16:09
【總結(jié)】商鞅朱镕基商鞅變法順應(yīng)了時(shí)代的潮流,使封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力得以進(jìn)一步的確立與發(fā)展,為什么還說(shuō)是改革而不是革命呢?商鞅的遭遇說(shuō)明了什么?商鞅變法是統(tǒng)治階層自上而下進(jìn)行的,其目的是維護(hù)自身統(tǒng)治。雖是新制度取代舊制度,也促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展,使用了暴力手段,但仍然是改革的范圍歷史發(fā)展的趨勢(shì)是不斷向上
2024-11-10 06:39
【總結(jié)】專題三測(cè)評(píng)-5-(時(shí)間:60分鐘 滿分:100分)一、選擇題(每小題4分,共60分),北魏融合了中原文明。透過(guò)右圖能獲知( )北魏騎馬武士陶俑①北魏騎馬武士縱橫馳騁,驍勇殺敵的戰(zhàn)爭(zhēng)情景?、诒蔽菏恰榜R背上得天下”的政權(quán)?、郾蔽簳r(shí)陶瓷藝術(shù)水平高 ④北魏時(shí)實(shí)行民族壓迫政策A.①② B.③ C.②③④ D.①②③解析:騎馬武士陶俑直接反映出北魏憑借武力統(tǒng)
2025-08-04 22:56
2024-11-12 14:39
【總結(jié)】北方民歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野;天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊.?課標(biāo)要求:?(1)了解背景。?(2)歸納主要內(nèi)容及作用?!扒亻L(zhǎng)城長(zhǎng)度超過(guò)萬(wàn)里,標(biāo)志著萬(wàn)里長(zhǎng)城的開(kāi)始;同時(shí)也代表著中華大地上兩種不同文化形態(tài)共存的開(kāi)始
2024-11-17 05:16
【總結(jié)】《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·歷史(配岳麓書(shū)社版)選修一歷史上重大改革回眸首頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)末頁(yè)《走向高考》高考總復(fù)習(xí)·歷史(配岳麓書(shū)社版)選修一歷史上重大改革回眸
2025-08-23 15:21
【總結(jié)】第3課北魏孝文帝的改革【教學(xué)目標(biāo)】1識(shí)記與理解通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道東漢末起內(nèi)遷的五個(gè)少數(shù)民族的各稱;掌握北魏孝文帝改革的主要史實(shí),理解孝文帝改革促進(jìn)了我國(guó)古代歷史上民族大融合的進(jìn)程,為中華民族的形成奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)探究性學(xué)習(xí),對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納、分析,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和民族平等原則理解和思考?xì)v
2024-11-30 11:30
【總結(jié)】北魏孝文帝改革課標(biāo)要求:北魏孝文帝改革的背景內(nèi)容和歷史作用。教學(xué)目標(biāo):目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域北魏的崛起;北魏重新統(tǒng)一黃河流域;北魏學(xué)習(xí)漢族封建政權(quán)的統(tǒng)治方式北魏崛起的原因
2025-08-05 04:03
【總結(jié)】專題三北魏孝文帝改革第一節(jié)勵(lì)精圖治的孝文帝改革教案目標(biāo):1、了解北魏孝文帝改革的背景、內(nèi)容、歷史作用。2、學(xué)習(xí)孝文帝主動(dòng)接受先進(jìn)文化、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀品德。3、結(jié)合北魏孝文帝遷都示意圖,分析孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因與影響,總結(jié)遷都與民族融合以及孝文帝改革措施的關(guān)系,培養(yǎng)全面、系統(tǒng)思考問(wèn)題和追蹤歷史發(fā)展基本線索的能力。重
2024-12-08 18:03