高三物理二、三輪復習計劃(編輯修改稿)
2024-09-01 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課組成員的積極性，深入研究近幾年各地高考題和考試大綱，把握命題趨勢。我們備課組的五位成員準備進一步分工研究05年和06年各地的高考題和山東卷考試說明，結合考試說明的考試內(nèi)容，寫出自己的見解進行交流，形成我們備課組共同認識，同時選出較好的題目進行研究和改編，以備考練時選用。近年來高考理綜物理試題特點和今年命題趨勢，有專家的報告，在這里我就不多說了。2. 精心設計復習專題。通過精心設計復習專題幫助學生建立完整的知識體系，進一步熟練解決各類專題基本思路，提高學生的應用相關概念規(guī)律解決相關類型的一般問題的能力，同時聯(lián)系新材料，新信息，新背景，提高學生的應變能力。我們安排各專題的主要設計人，以該設計人為主，其他成員幫助修改補充，精心設計出教學案。教學案一要緊扣考綱，突出主干，盡量將更多的知識點統(tǒng)一于主干知識周圍：比如，力學中的加速度與機械能、熱學中的分子力與內(nèi)能、電學中的電場強度與電勢、磁學中的磁感強度與磁通量、原子物理中的核力與核能等概念，均可以向著“力”與“能量”這兩條線索靠攏；二要想方設法地建立各個知識點間的聯(lián)系。三要設計典型例題，例題既要聯(lián)系好知識，又要設計好考點，注重考查學生的思考過程。每一個專題都有檢測題和反饋檢測題的負責人，尤其是反饋檢測題的負責人，要及時選好以備后用。，幫助學生形成完整的解題體系和方法特點歸納。我們認為二輪復習的訓練題目要嚴格篩選，采取“廣集信息，限量用題，選題求精，重在落實”的策略，不是用“題?！毖蜎]學生。我們選題的原則是①要按照07年理綜《山東卷考試說明》中的知識和能力要求去選；②要針對學生可能存在的知識缺陷去選；③選近幾年各地高考題中的一些優(yōu)秀題目,注意對這些題目進行翻新(包括《考試說明》中的題型示例)；④選高考帶有方向性的熱點題(例如推理題、聯(lián)系實際、辨析糾錯以及開放性題目)。⑤基礎題、中等難度的綜合題要多選。在訓練階段要穿插若干啟迪思維的“踮腳題”，鼓勵學生面對這些物理之樹上結得高些的果子，跳一跳把它摘下來。，：一是二輪復習基本的模式是什么？“練(例題)——講(思路、方法)——練(變式訓練)——講(講重點、注意事項重在強調(diào)、學生沒想到的、挖掘隱含條件)”。二是教師的“講”與學生的“練”誰先誰后？，我們必須轉變師生關系——學生是運動員，教師是教練員，課堂必須先“練”后“討論”；先“做”再“講”；如果“講”在前，“練”在后，先“講”后“練”，那我們的學生只能是模仿，學生的想象能力沒了；三是“變式練習”一般1道題變幾個為宜？一般1道題變1～2個就可以了。所有題不要念，要讓學生快速看，找準有用詞，做到快、準、熟、巧，課堂上要加強這方面的訓練。四是“怎樣講”，“講什么”？二輪復習，教師要重點在物理情景的分析和題目的設問上“折騰”學生，不要老在知識上“折騰”學生。這就要求我們教師要善于從全新的、應用的角度去設計問題，引導學生積極思考，要善于抓住物理問題的本質(zhì)特征進行開放式、發(fā)散式講解：一是對物理解題思路發(fā)散——“一題多解”；二是對物理情景發(fā)散——“一題多聯(lián)”；三是對物理問題發(fā)散——“一題多變”。教師“講”要講重點，講注意事項(重在強調(diào))，講隱含條件、邊界條件的挖掘，講“學生沒有想到的”，因此，我們在備課或課堂上要盡量比學生想得“深”，比學生
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