高中語文文言文語法詞類活用迅速提分句子成分(編輯修改稿)
2024-09-01 18:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可譯為“被”。這種被動句有兩個條件：一是主語是被動者,二是句子里有表示被動的詞“于”。 (2) 用“見”來表示被動關(guān)系。 在動詞前用“見”或又在動詞后加“于”引進主動者。它的形式是：“見+動詞”或者“見+動詞+于+主動者”。例如： ①秦城恐不可得，徒見欺。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》） ?、诔伎忠娖塾谕醵撢w。（我擔心被您欺騙而對不起趙國） (3) 用“為”表示被動關(guān)系。 “為”放在動詞前邊引出行為的主動者，它的形式是：“為+主動者+動詞”或者“為+主動者+所+動詞”。例如： ?、偃舯称溲?，臣死，妻子為戮，無益于君。(如果背棄了他所說的話，我死了，妻子兒女也將被殺，對君王您也沒有好處) ?、诿┪轂榍镲L(fēng)所破（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） ?、蹍菑V素愛人，士卒多為用者。(司馬遷《陳涉世家》) ④今不速往，恐為操所先。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》) ?、萦腥绱酥畡荩鵀榍厝朔e威之所劫。(蘇洵《六國論》) ?、薏徽?，若屬皆且為所虜。(司馬遷《鴻門宴》) (4) 用“受”“被”“受……于”表示被動關(guān)系。 它的形式是：“被(受)+動詞”或者“被(受)+動詞+于+主動者”。例如： ?、傩哦娨?，忠而被謗，能無怨乎? （“見”也表被動）（司馬遷《屈原列傳》） ?、谟瑾q記周公之被逮，在丁卯三月之望?！保◤堜摺段迦四贡洝罚? ③吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。 （司馬光《赤壁之戰(zhàn)》） （5） 古代漢語中無標志的被動句，是指句子不含有被動詞的被動句，也就是意念上的被動句，這需要根據(jù)上下文的語義來判別。例如： ①荊州之民附操者，逼兵勢耳。（《資治通鑒》）這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思。 ②蔓草猶不可除，況君之寵弟乎? (《左傳鄭伯克段于鄢》) ?、鄹嫡f舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，……(《孟子生于憂患，死于安樂》) （6） 注意點：“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，如：“冀君實或見怒也?！保ā洞鹚抉R諫議書》）這里的“見”不表被動，它是放在動詞前，表示對自己怎么樣的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的“見諒”等就是此種用法。“生孩六月，慈父見背?！保ā蛾惽楸怼罚┢渲械摹耙姟辈槐硎颈粍樱梢岳斫鉃椤拔摇?。還有，“君既若見錄，不久望君來?！薄犊兹笘|南飛》“蘭芝初還時，府吏見丁寧”（同上）上面的兩個“見”都相當于代詞“我”，指的是劉蘭芝，后面都接動詞。這是一個難點，注意理解掌握。（二）賓語前置 （前面已經(jīng)講過就不在贅述）否定句中代詞作賓語。舉例：如：“時人莫之許也。”（陳壽《三國志諸葛亮傳》）正常語序應(yīng)該是“時人莫許之也。 疑問句中疑問詞作賓語。例如：“沛公安在？”（《鴻門宴》）(應(yīng)為“沛公在安”) 以“是”、“之”為標志。例如：“何陋之有？”（《陋室銘》）（應(yīng)為“有何陋之”）（三）定語后置“之…者…”為標志，即“中心詞+之+后置定語+者”的形式。如：“馬之千里者?！保ā恶R說》） “中心詞+后置定語+者”，如：“求人可使報秦者，未得。”（《史記．廉頗藺相如列傳》） 中心詞+數(shù)量詞。 例如：A、嘗貽余核舟一。 B、沛公兵十萬軍霸上 “中心詞+之+后置定語”，例如：“蚓無爪牙之利，筋骨之強?！保ā秳駥W(xué)》） 結(jié)束語：古代漢語就講到這里，現(xiàn)代漢語一、與高中階段語文學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幾個概念主謂句和非主謂句主謂句：a蜜蜂在釀造甜蜜的生活。b今天星期六嗎？c咱們快走吧。d這棵樹多高啊！非主謂句： e打雷了。f誰？g前進！h妙。i多高的樓??！這兩類句子是按結(jié)構(gòu)標準劃分出來的句子的類型,叫做句型。2．單句和復(fù)句單句：由具有語調(diào)的一個詞或內(nèi)部詞語互作句子成分的一個短語構(gòu)成的句子叫做單句。由兩個或兩個以上單句形式組成的句子叫做復(fù)句。前面的aI 九個句子都是單句。下面兩個句子，同學(xué)們自己判斷一下：①因為天氣還冷，所以柳樹沒有長葉子
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