群文閱讀心得體會(編輯修改稿)
2025-09-01 15:59 本頁面
【文章內容簡介】 學生無限的想象，在引導中，李玉貴老師喜歡用是這樣嗎？他說的對嗎？有沒有別的想法？等等這樣貼切的語言，引導孩子有辯證考慮問的想法，學生學會思考，學會質疑，沒有老師過多的講解，真正的把課堂還給學生。 第二天是來自全國各地的群文參賽課。 六位老師各具風采，其中來自河南商丘的曾謹老師讓我印象較深，也許都是河南的老師，讓我們在聽講過程中格外注意，她的選文是小詩，讓孩子通過讀小詩，抓住詩中關鍵詞語來猜小動物的名稱。 她整節(jié)課幽默風趣，孩子們也在玩中學習，在學習中玩，課堂氣氛十分溫馨。 接下來的時間我們參觀了巴蜀小學，聽了一節(jié)綜合實踐課今天我當家,學生動手設計方案，小組出謀劃策，課堂十分活躍，讓學生也在學習中體會生活的點點滴滴，感受學習來源生活，學習服務生活的真諦。 此次學習，帶給我的是全新的認識，每一天的經歷，也都是一筆無形中的財富，希望接下來的時間里，我能和身邊的同伴們一起努力，多讀書，讀好書，上好課每一節(jié)課。 《本文為word可編輯版，若不需要以下內容，請刪除后使用，謝謝您的理解原生生物的主要類群》習題一、選擇題桃花的下列結構中，經過發(fā)育最終成為果實的是（ ）A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵呼吸作用的實質
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