【文章內(nèi)容簡介】 九九乘法口訣表；背親戚朋友家的電話號碼；聽完故事復述完整。不怕重復，重復加深記憶，和遺忘作斗爭。3．思維力。教孩子下五子棋、跳棋、象棋；多和父母交談；鼓勵孩子爭辯；多聽廣播，少看電視。4．想象力。父母與孩子互相編故事，以同樣的故事開頭，續(xù)上不同的結尾；鼓勵孩子不按圖紙壘積木、插塑塊；把玩具組合起來按具體情況玩；把汽車和警察組合成城市交通，把聽診器、炊具和布娃娃組合成醫(yī)院或家庭……5．說的能力。首先訓練愛說，愛開口表達；再訓練說清楚，說明白；再訓練說得有理。孩子愛說、會說，取決于家庭環(huán)境的寬松，取決于家庭成員的和睦融洽，取決于父母表達能力的示范是否到位。6．注意力。聽父母講話時，要眼睛看著家長；來了客人，要安靜地聽；要學會集中精力有始有終完咸一個游戲，不要中途而廢。鼓勵孩子自己玩、專注地玩。7．聽的能力。家長要耐心聽孩子說，這是一種示范。要求孩子聽家長說，說完之后復述要點。家長可以重復一遍，讓孩子再聽。話題6：入學前，如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣？答：良好的學習習慣同濃厚的學習興趣、正確的學習方法一樣，在學習中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學習習慣將受益終身。養(yǎng)成課前準備的好習慣 告訴孩子，上課之前要打兩次鈴，第一次是預備鈴，聽到預備鈴，要趕緊進教室，把上課用的書、本子、筆拿好，并擺放整齊，不用的東西，不要放在桌上，然后，安安靜靜的坐著等老師來上課。第二次是上課鈴，打了上課鈴，老師就要給小朋友們上課了。上學前，家長可在家進行模擬表演。養(yǎng)成正確的坐寫姿勢 坐姿是人體態(tài)美的外在表現(xiàn)，傳達著豐富的信息，是給人的一種直觀的感覺，是第一印象的重要表達元素。端正優(yōu)雅的坐姿。可以帶給人以文雅穩(wěn)中、自然大方的美感，可以顯示個性莊重儒雅的魅力。中國傳統(tǒng)對坐姿美的要求，精煉的概括為三個字“坐如鐘”。可見，人們理想的坐姿是端正、穩(wěn)重。這其中不僅表達了人們對外在形態(tài)美的追求，更蘊含了人們追求健康的美好愿望。因為坐姿與健康也是息息相關。正確的坐姿雙腳應該腳踏實地、小腿應該與地面垂直，大腿與地面水平；手臂應放松地放在桌子上；桌子和學習家具高度應該可調(diào)節(jié)；座位應向前傾斜2度；座位深度應該定位準確；大腿不應該接觸座位前沿；靠背應該適合后背并支撐腰椎；腿部應該有足夠得空間。正確的坐姿不僅僅是坐得直，而是保持腰脊柱處于自然的“S”形彎曲狀態(tài)。此時身體的重量均勻分布在各個腰椎間盤上，脊柱所能承受的力量是任何一個其他姿勢的10倍。孩子們正處于發(fā)育階段，而且是各方面習慣培養(yǎng)和形成的重要時期，因此在這個時期強調(diào)孩子的坐姿，督促孩子養(yǎng)成正確、良好的坐姿，其意義是顯得尤為重要了。好的習慣養(yǎng)成將使孩子受益終身。一方面，孩子們的骨骼正處于發(fā)育階段，柔韌性非常好，但同時也非常容易受到“沖擊”。當孩子在讀書寫字、看電視、玩游戲時不注意坐姿，或者由于桌椅比例不相匹配導致孩子坐姿不正確等等，久而久之，孩子便將養(yǎng)成不良的坐姿習慣，很有可能造成孩子骨骼的變形，不利于身體保持平衡，出現(xiàn)駝背或肌肉疲勞等癥狀。這些都不利于孩子的健康。為此，請關注孩子的坐姿，使孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。另一方面，坐姿與孩子的視力也密切相關。不正確的坐姿會造成眼睛的疲勞、使眼睫狀肌調(diào)節(jié)長期處于緊張狀態(tài)，長期以往，勢必導致視力的下降。以往由于孩子用的書桌高度不合適父母在孩子學讀書寫字的時候要經(jīng)常提醒孩子注意坐姿，容易影響孩子學習時的注意力，而且也很難有效果。家長要告訴他們，不要趴在桌上，或者翹腳架腿。因為良好的坐姿有利于骨骼生長，有利于身體健康。 我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢。“先入為主”，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，還影響孩子的小肌肉和骨骼的發(fā)育。 正確的寫字姿勢包括三方面：坐姿正確，做到“一直一正二平”，即身體直，頭正，肩平，腿平。執(zhí)筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。做到“三個一”：眼離書本一尺；胸離桌子一拳；手離筆尖一寸。養(yǎng)成良好的讀書習慣 要防止三種讀書現(xiàn)象。一是“念經(jīng)書”，就是眼睛看著別處，和尚念經(jīng)似的，有口無心；二是“看時書”，就是讀書時老是看時間，你讓我讀半小時，我就讀半小時，看看時間到了沒有；三是“數(shù)量書”，就是讀書的遍數(shù)為標準，你讓我讀三遍，我就讀三遍，讀一遍數(shù)一遍。這三種讀書都是沒有質(zhì)量的讀書。 教育孩子讀書時要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是邊讀，邊看，邊思考。低年級課文大多圖文并茂，讀讀課文，看看圖，圖文對照想一想，讀書就有效率，有質(zhì)量。一二年級讀書要以朗讀為主，用普通話朗讀，口齒要清楚，聲音要響亮，不漏字、添字，不讀錯字，不讀破句子。長期培養(yǎng)，可以提高孩子對語言感受的敏銳性。養(yǎng)成良好的交際習慣 要告誡兒童學會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內(nèi)容和意思；學會講普通話，聲音適度，口齒清楚，語速適中，使對方能聽懂自己要表達的意思；與別人交談，態(tài)度要自然、大放、有禮貌。 話題7：入學前，家長如何進行孩子學習興趣促進？答：在學校里讓老師感到頭痛的不是那些在入學前缺少知識和技能的孩子，而是那些對學習根本沒有興趣，不愛動腦思考的孩子。如何讓自己的孩子知識廣，興趣旺，能力強？在幼小銜接的階段，家長可以從以下四個方面著手： ?。ㄒ唬?思考 　　孩子的思考是與生俱來的。讓孩子獨立地思考，養(yǎng)成思索、探究的習慣，是孩子不斷學習、不斷成長的源泉。“問泉哪得清如許，只為源頭活水來”。思維是知識之源，學習之源。有時面對孩子的問題適當?shù)刭u一下關子，讓孩子自己去想，會比大人搜刮肚腸滿足其好奇來得更有效。 　 （二）閱讀 　　 閱讀能幫助幼兒學習。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解能力、表達能力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學習的興趣。閱讀、背誦不是任務。 ?。ㄈ┞?　　聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，這對于幼兒園大班孩子的教育是有啟發(fā)性的。 傾聽是一種很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。 　　大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說。一句話說的多了，則成了可聽可不聽的話。同樣的話說了第二遍，第一遍就顯的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前說過的就成了大可不必去聽不必去記的廢話了。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辨別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。 ?。ㄋ模┍磉_ 　　 交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定；獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不想的孩子，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。在入學前，給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力，大人們責無旁貸。 話題8：入學前，家長如何為孩子創(chuàng)造一個健康的學習環(huán)境？ 答：很多剛入學孩子的家長都為一個問題困饒，孩子總是趴者寫字，坐在桌子前面也坐不住，總是動來動去，很難集中注意了去學習，學習效率低，還容易引發(fā)一系列健康問題。從幼兒園的“玩”到小學的“學”，家長需要為孩子營造一個健康的學習環(huán)境。其中最重要的就是合身的桌椅和合適的光線，以及相對安靜的空間。說到書桌椅很多學齡兒童的家長都在為一個問題困擾：給孩子買一張什么樣的書桌？看似簡單的問題，只有為人父母的人才有深刻感受，這個問題并不好解決。桌子不像衣服，每年都可以購買新的，但孩子天天在成長，總是用一個高度的桌子即不合理也不合適。不合身書桌以“溫水煮青蛙”方式影響健康學齡兒童每天做功課、用電腦、閱讀幾乎都離不開書桌和座椅，不當?shù)母叨取⒕嚯x、姿勢都可能導致孩子近視、駝背甚至脊椎側彎。不合身書桌對健康的影響是“溫水煮青蛙”式的，在不知不覺中對孩子健康造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。小學生近視率28%，初中生60%，高中生高達85%，兒童脊柱側彎、駝背增加顯著，同時頸椎病發(fā)病趨于低齡化。在大量殘酷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)出來后，由哈醫(yī)大教授起草，參考國外相關標準，由國家衛(wèi)生部制定專門標準規(guī)定：在學校里從小學到高中階段要為孩子配置十種高度規(guī)格不同的書桌。家長行動的誤區(qū)或認識盲區(qū)由于國家標準出臺的時間不長，而且也缺乏相應的宣傳，很多家長還是給孩子購置傳統(tǒng)書桌。傳統(tǒng)書桌高度是按照全國成人平均高度設計的，一般是75厘米。用這種書桌，孩子只能坐到很高的凳子上才能夠到桌子，造成兩腳凌空，導致腿部血液循環(huán)不暢，腿部發(fā)麻，只有不斷的變換身體姿勢才能緩解腿部發(fā)麻。不斷的晃動，使得正確的用眼距離不能保持、坐姿不正、容易引起疲勞和注意力分散，傷害身體同時導致學習效率下降。健康正確的坐姿是雙腳平踩在地面上，小腿與地面垂直，大腿與地面水平；要想坐的對，就需要一套可調(diào)節(jié)高度的桌椅。選擇一個健康實用的兒童書桌要掌握以下幾個小竅門：一、書桌的高度可以隨著孩子的身高成長同步成長，即與孩子一起成長。而且調(diào)整高度要便捷、安全。二、書桌要符合兒童的學習規(guī)律，既要適合于寫字、又要適合于閱讀、背誦。同時實現(xiàn)這兩個要求，書桌的桌面角度就必須要做到可以調(diào)整。三、書桌的設計充分考慮安全性。兒童天性好動，安全的設計是不可或缺的。四、書桌的材質(zhì)質(zhì)量要優(yōu)良，要環(huán)保、還要耐劃傷，整體設計結構結實。五、書桌雖然是強調(diào)功能性為主的一款產(chǎn)品，但是兒童天天要用的物品，其外觀設計、色彩搭配也相當重要，好的設計可以幫孩子養(yǎng)成